人教版语文六年级下册14 文言文二则.pptxVIP

想一想，我们学过哪些寓言故事？刻舟求剑揠苗助长自相矛盾 古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。 语文 六年级 下册14 文言文二则第一课时第二课时yì第一课时下棋弈学弈孟子名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。本文选自《孟子·告子上》。听范读 扫清障碍我会写 听范读，在文中圈出本课的生字。yuánshèjùfúyǐ射矣援弗俱 自读《学弈》，读准字音，注意停顿。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 wéiwéizhuóyúwèi（课后第一题）互动课堂 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。（课后第三题）弈秋，通国之善弈者也。“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。全国。善，善于。善于下棋的人。（课后第二题）句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。这句话包含哪些信息？弈秋，通国之善弈者也。弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋，所以被称为弈秋。 弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手。教导。让。一心一意，集中精神。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；只听弈秋的教诲。句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。指天鹅大雁一类的鸟。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。拉。句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。不如。 虽与之俱学，弗若之矣。他，指专心致志的那个人。句意：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。同“欤”，句末语气词，表示疑问。这样。 为是其智弗若与？曰：非然也。说。因为。句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？ 说：不是这样的。你能连起来说说课文的内容吗？（课后第三题） 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？的弈秋，通国之善弈者也。其一人专心致志，惟弈秋之为听；……的教导弈秋的教导 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。天鹅 虽与之俱学，弗若之矣。（课后第二题）他，指专心致志的那个人 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？条件一样态度不同专心致志?成功一心二用?失败 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？词语积累　专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意?心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马? 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由：名师弈秋 指导学习态度 专心致志 通过对本课的学习，你受到什么启示？ 学习要专心致志，不可三心二意。结构梳理二人学弈——师从弈秋学习之理贵在专心 专心致志惟弈秋之为听学弈成功 一人 三心二意思援弓缴失败 另一人 主题概括 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。学习态度不同学习应该专心致志、不可三心二意拓展延伸孟子名句节选生于忧患死于安乐。不以规矩，不成方圆。鱼和熊掌不可得兼。得道者多助，失道者寡助。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。课堂演练一、解释词意。 弈： 诲： 善：　 　 鸿鹄： 援：　 　俱： 弗若： 然：　　下棋教导天鹅大雁一类的鸟　擅长　引、拉一起这样不如二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )5.惟弈秋之为听（）弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人……的教导第二课时 孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题，竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事。辩论两小儿辩日辩看了课题，你得知了哪些信息？1.主人公是两个小孩子。 2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。看了课题，你还想知道什么？1.他们为什么争辩？2.他们各自的观点是什么？3.他们辩论的结果是什么？听范读