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教案反思写范文 　　 　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。那么教案反思怎么写呢?以下是关于教案反思的模板，希望对于您有所帮助! 　　 　　教案反思怎么写【1】 　　 　　第七课，《我爱三峡》这篇课文，是一篇写景的记叙文，文章以游览的顺序为线索，先后写了长江三峡的美丽景色。 　　 　　每写一峡，作者都抓住了景物的特点，给人有身临其境的感觉。 　　 　　上这篇课文时，我也采用了总分总的方法。 　　 　　默读完课文后，找出课文中写三个峡特点的词，那就是“雄伟壮观”、“幽深秀美”、“急流险滩”。 　　 　　找到这三个特点之后，然后再回到课文中去具体的学习。 　　 　　通过找句子，谈感受，朗读句子进一步来理解课文，与作者产生感情上的共鸣。 　　 　　整篇课文应该讲上得还是比较顺的，学生也能跟着老师的步伐，但是由于学生的口头表达能力，语言组织能力不强，在表达自己感受时，经常是可以意会却没法言传。 　　 　　这就需要老师在今后的教学中不断地加强训练。 　　 　　教案反思怎么写【2】 　　 　　《梅兰芳练功》是一篇内容浅显，含义深刻的文章。 　　 　　学完课文之后，很多学生都表示对梅兰芳练功时的刻苦精神十分敬佩，领会到“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。 　　 　　回顾整个教学过程，学生能有此感悟，在一定程度上与组织教学的形式有密切关系，通过寻找并理解关键词句，让学生来朗读、来感悟、来结合自己生活实际，对他们来说更能走进文本，更能贴近生活。 　　 　　这不失为一种有效的学习方法。 　　 　　另外，在课后给学生们布置了一道非常有意思的拓展题，让学生对京剧、越剧等剧种中角色种类进行了解。 　　 　　不少还在在了解后发现，最早的时候，京剧中所有的角色均由男性来演绎，而越剧侧刚好相反。 　　 　　如今，这样的传统却已然发生了变化。 　　 　　两种剧目中，皆有男演员和女演员。 　　 　　这样的探究，让学生的学习舞台大大拓展，知识面更为丰富。 　　 　　教案反思怎么写【3】 　　 　　在教学《旅行家树》的第一小节朗读时，我遇到了这样的一个情况。 　　 　　这小节的第二句话的句式较为特别。 　　 　　较之以往，这样的句式出现的次数很少。 　　 　　在朗读的时候，学生往往会忽略主语后面的一个逗号，不加停顿直接往下读。 　　 　　这是我备课时就预料到的。 　　 　　那么在指导朗读时是直接告诉学生这个注意点还是采取其他方式呢?我选择了让学生自己发现问题，解决问题。 　　 　　正如我所料，在第一次让他们轻声朗读这句话的时候，我就注意到一部分的学生的确犯了粗心病，没有注意到逗号。 　　 　　于是，我让他们静下心来再读句子，不要放过一个字，一个标点。 　　 　　这次读的时候，学生们的确是认认真真的，眼睛瞪得大大的。 　　 　　这回基本都注意到了这个标点。 　　 　　这时，我进行了适时地表扬，鼓励学生每次读课文时都要仔细，不要囫囵吞枣。 　　 ?