2019年陕西特岗教师招聘笔试资料（生物学科）制作人：刘营营；审校人：张小娜.docxVIP

学员专用 请勿外泄 PAGE 21 2019年陕西特岗教师招聘笔试资料 （生物学科） 考情分析 一、题型题量 2017年题型题量 2018年题型题量 一、单选题（共25题） 二、判断题（共10题） 一、判断题（共10题） 二、单选题（共25题） 三、填空题（共15题） 四、简答题（共2题） 总结：17年和18年题型题量变化较大，18年新增了填空题和简答题。 二、考试内容 模块名称 章节名称 具体内容 生物学科知识 分子与细胞 细胞呼吸，物质进出细胞的方式，酶，光合作用，细胞增殖，核酸，细胞的全能性 遗传与进化 人类遗传病，物种的形成，减数分裂，DNA的复制，基因突变，生物进化，染色体变异，遗传的基本规律 植物的结构与生理 生长素，绿色开花植物的器官 动物的结构与生理 人的生殖过程，输血和血型，视觉，人类起源的观点，食物中的营养物质，先天性行为，学习行为，昆虫的生殖和发育，急救，内环境各组成成分，内环境的稳态，肾单位的结构，传染病及其预防，免疫系统的组成，神经冲动的产生和传导 生物多样性 孢子植物，种子植物，哺乳动物，两栖纲，病毒，细菌，植物的分类 生态学基础 种群数量的变化，群落的概念，群落的结构，群落的演替，生态系统的稳定性，种群的数量特征，生态系统的结构，生态环境的保护，生态系统的功能，种间关系 现代生物科技 基因工程的操作工具 生物实验 显微镜的使用，探究植物细胞的吸水和失水  知识点 考点·生物与环境 生物对环境的适应 生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物的形态结构都与生活环境相适应。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。 生物对环境的影响 生物在适应环境的同时，也在影响着环境。如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等。蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”等。 生物与环境之间的关系 生物既能适应环境，也能影响和改变环境；反过来，环境也能影响和改变生物。 考点·植物组织 名称 分布 结构特点 功能 分生组织 根尖、茎的顶端、芽尖 细胞小、细胞壁薄、细胞质浓，细胞核大 有较强的分裂能力，不断产生新细胞 保护组织 根、茎、叶的表皮等 由表皮细胞构成，表皮细胞无色透明，细胞排列紧密，形状为多角形或细长的纺锤形 保护内部幼嫩部分 营养组织 根、茎、叶、花、果实、种子 细胞壁薄，液泡较大，细胞排列不规则 储藏营养物质 输导组织 茎、叶脉、根尖成熟区等处 有导管、筛管等结构，细胞长形，常上下相连，形成适于输导的管道 运输营养物质 机械组织 茎、叶柄、叶片、花柄等处 细胞壁厚 对植物体起支撑和保护作用 考点·绿色植物的种类 类别 主要特征 生活环境 繁殖方式 举例 孢 子 植 物 藻类植物 （低等类群） 单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化 大多数生活在水中 孢子 衣藻（单细胞）、海带、紫菜、水绵等 苔藓植物 （原始高等类群） 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等 蕨类植物 （高等类群） 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等 种 子 植 物 种子植物 （最高等类群） 能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等 被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等 考点·植物对矿质元素的吸收 1.植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。 三类无机盐 在植物生活中的作用 缺乏时的表现 含氮的无机盐（如硝酸铵） 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 含磷的无机盐（如过磷酸钙） 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。 含钾的无机盐（如氯化钾） 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 2.植物对矿质元素的吸收和运输 根尖（根毛区）是根吸收矿质元素的主要部位。 吸收动力：主动运输，消耗细胞代谢产生ATP。 吸收过程：溶解于水中，在根尖主动运输吸收。 运输过程：在植物体内以离子态随水分再经导管运输到达各组织器官被利用。 考点·被子植物的一生 1.种子的萌发 （1）种子萌发的自身条件：种子必须具有完整的、有生物活性的且度过休眠期的胚。 （2）种子