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两位数加一位数和整十数教案 教学 目标 1. 知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2. 能正确 口算两位数加一位数、两位数加整十数。 教学内容 教科书第61页。 教具、学具准备 课件 （第61页例1情景图）、小棒若干。 教学设计 一、 复习 1. 口算下列各题，并说出计算过程。 40+20 40+2 50+30 50+3 突出加几十与加几的区别，激活与本课相关的已有知识，促进学习迁移。 2. 比较以上两组式题的不同点。 二、 新授 1. 课件演示第61页例1情景图。显示一包数学书35本，一包语文书30本，三位小朋友每人拿一本数 学书，另有8本语文书。（画外音：老师给小朋友发新书了） 2. 引导学生认真观察情景图，弄清图意，说说可以提出哪些加法问题。如： a. 数学书有多少本？ b. 语文书有多少本？ c. 一包数学书和一包语文书共有多少本？ d. 零星的语文书和数学书共有多少本？ 有意识 培养学生提出问题的能力。 3思. 考解决问题的方法 。 a. 学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，每组分别列出一个问题的算式。 ♦ 35+3 ♦ 30+8 ♦ 35+30 ♦8+3 b. 哪几个算