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对信息与计算科学专业的认识 1 引言 在来大学前， 我一直很疑惑， 我既不想成为一名数学家， 又不想从事于数学有关的科学 研究， 那在大学中学习那么多的数学知识是为什么呢？带着这个疑惑， 我来到了三大， 在老 师的专业导论课上我找到了答案。 了解到到， 原来信息与计算科学是在数学和电子科学基础 上发展起来， 以信息技术和计算技术的数学基础为研究对象的一门新兴学科。 它以培养学生 具有良好的数学基础和数学思维能力， 掌握信息与计算科学基础理论、 方法与技能， 受到科 学研究的训练， 能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才为目的， 既 是一门理论性很强的学科， 又是一门实践性很强的学科。 明白了， 数学教学是实现学生思维 方式的数学化和培养数学素养最便捷、 可靠的途径， 而思维的数学化和良好的数学素养对我 们以后的学习和工作很重要 2 我的认识 在专业导论的学习中， 我们了解到在大学的通才教育观下， 第一流的人才应该具备下列 三个条件：⑴ 具有高尚的品德和良好的人文素养；⑵ 具有坚实的专业基础和深厚的功底；⑶ 富有创新意识，具有科学的思想方法。 而作为一个理科人才， 我们应具备有一个科学的认识， 一套科学的方法和一套科学的程 序，即能建立在对于事物性质、特点和事物发展与变化规律的深入的认识基础之上；寻找、 建立，或引用、 发展解决这个问题的一套科学的方法， 制定实际解决问题的一套科学的程序， 确定第一步做什么，怎么做，第二步做什么，怎么做， …… ，确定每一步怎么检验，出了问 题怎么处理，等等。 同时专业导论的学习也让我明白到信息与计算科学是当今科学前沿领 域，是除理论研究与实验以外的第三种科学研究手段，是我国科技发展规划中的重要学科， 该专业以计算科学， 信息科学， 控制科学和运筹科学为培养方向， 以科学与工程计算， 计算 机图形学与图形学与图像处理， 多媒体技术与计算的可视化， 大规模信息存储与处理， 计算 机辅助设计等为研究对象。 高等学校计算科学本科专业培养适应计算科学学科发展，国家 社会发展与进步事业实际需要， 德、智、体、美全面发展， 具有良好的科学素养和文化修养， 系统地、较好地掌握理工科公共基础知识，较好地掌握本学科基本概念、基本原理、基本方 法、基本技术等基础（理论）知识；理论联系实际，受到良好的计算科学基本实验技术与技 能等实践能力的基本训练，受到科学研究与实际应用初步训练的计算科学专门人才。 它要 求学生系统地掌握信息与计算科学的基本理论， 基本知识和基本技能与方法， 受到良好的基 础理论， 应用方法和开发技能的初步训练； 具有较强的程序设计和程序分析能力； 能解决工 程，经济管理中的一般数学模型和计算机应用等实际问题。在毕业后适宜到科研部门和高、 中等学校从事科学研究和教学工作； 适宜到计算机产业、 重要部门、 以及相近学科的有关单 位从事计算科学开发研究、 应用与管理等工作； 可以继续攻读计算科学及其相关学科的硕士 学位 因此，要想成为信息与计算科学专业的人才，我们必须实现思维方式的数学化和培养 良好的数学素养。 所谓思维方式的数学化是指从普通人的思维方式转向数学家工作的思维 方式。 在科学界，数学家的思维方式与其它学科的学者很不相同。