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幼儿园语言优质课教案：娃娃 　　 　　活动目标 　　 　　1.指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述娃娃。丰富相应的形容词如：漂亮、 　　 　　可爱、胖嘟嘟等。 　　 　　2.发幼儿通过有趣的猜猜谁不见了，改错游戏，对娃娃进行由特征到一般 　　 　　的有序感知，表述。 　　 　　3.帮助幼儿形成听清楚了再回答的倾听表述习惯。 　　 　　活动准备 　　 　　1.每组一个神态，性别，衣饰不同的玩具娃娃。 　　 　　2.已放在娃娃家游戏角中让幼儿玩了几天。 　　 　　（在学前阶段，引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行谈话，是培养幼儿表述能力的具体行为内容。而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏猜猜谁不见了、改错，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃，可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。） 　　 　　活动过程 　　 　　1.运用游戏猜猜谁不见了，引导幼儿感知理解娃娃。 　　 　　老师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛然后拿走一个娃娃。教师提问：哪只娃娃不见了?让幼儿集体回答。幼儿回答后，老师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征到一般形态进行描述。可以提问：第几个娃娃长得什么样?游戏可以进行多次，由老师藏娃娃大家猜，然后可以请几位幼儿上来藏娃娃大家猜谁不见了。 　　 　　（这一