初中数学思想方法篇——数形结合 (1).docVIP

初中数学思想方法篇——数形结合 (1).doc

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PAGE 2 新梦想教育中高考名校冲刺教育中心 【老师寄语:每天进步一点点,做最好的自己】 解题思想之数形结合 一、注解: 数形结合思想指将数量与图形结合起来,对题目中的给定的题设和结论既进行代数方面的分析,又从几何含义方面进行分析,将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维与形象思维相结合,也可以使图形的性质通过数量之间的计算与分析,达到更加完整、严密和准确。 在解决数学问题的过程时要善于由形思数,由数思形,数形结合,通过数量与图形的转化,把数的问题利用图形直观的表示出来,力图找到解题思路。 数形结合是数学学习的一个重要方法,通常与平面直角坐标系,数轴及其他数学概念同时使用。 二、实例运用: 1.在实数中的运用 【例1】如图,在所给数轴上表示出实数—3,—1,的点,并把这组数从小到大用“<”连接。 【例2】已知a<0,b<0,且a<b,则( ) A —b>—a B —b> C —a > D > 2.在不等式中的运用 【例3】不等式组的正整数解的个数为( ) A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 关于x的不等式组无解,则a的取值范围是 。 3.在方程(组)中的运用 利用图像法解方程组 4.在函数中的运用 【例6】某水电站的蓄水池有2个进水口和1个出水口,每个进水口进水量与时间的关系如图甲所示,出水口出水量与时间的关系如图乙所示。已知某天0点到6点进行机组试运行,试机时至少打开一个水口,且该水池的蓄水量与时间的关系如图丙所示。 给出三个判断: (1)0点到3点,只进水不出水;(2)3点到4点,不进水只出水;(3)4点到6点,不进水不出水。则以上判断正确的是( ) A (1) B (2) C (2)(3) D (1)(2)(3) 【例7】已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则在(1)a<0,(2)b>0(3)c<0(4)b2-4ac>0中,正确的判断是( ) A (1)(2)(3)(4) B (4) C(1)(2)(3) D(1)(4) 5.在统计与概率中的运用 【例8】近年来,某市旅游业蓬勃发展,吸引了大批海内外游客前来观光,下面两图分别反映了该市2001—2004年旅客总人数和旅游业总收入的情况。 根据统计图回答下列问题: (1)2004年游客总人数为 万人次,旅游业总收入为 万元。 (2)在2002年、2003年、2004年这三年中,旅游业总收入增长最大的是 年,这一年的旅游业总收入比上一年增长的百分率是 (精确到0.1%)。 (3)2004年的游客中,国内的游客为1200万人次,其余为海外游客,国内游客的人均消费约为700元,问海外游客的人均消费为多少元? 2001—2004年游客总人数统计图 2001年—2004年旅游业总收入统计图 6.在探究规律中的运用 【例9】如图是小张用火柴搭的1条、2条、3条……“金鱼”。则搭n条“金鱼”需要火柴 根。 三、随堂练习 1、a、b、c在数轴上的位置如图所示:且︱a︱=︱b︱,︱c-a︱+︱c-b︱+︱a+b︱ = _________________。 2、实数a、b在数轴上的位置如图所示:化简+∣a-b∣= _________________。 3、已知在坐标平面中,点P到x轴的距离是2,到y轴的距离是3,则P点的坐标是_________________。 4、已知点M(1-a,a+2)在第二象限,则a的取值范围是( ) A a-2 B -2a1 C a-2 D a1 5、在频率分布直方图中,小长方形的面积等于( ) A相应各组的频数 B组数 C相应各组的频率 D组距 6、等腰梯形两底之差等于一腰的长,则它的腰与下底的夹角是_________________。 7、等腰梯形中位线长为a,对角线互相垂直则此梯形的面积是_________________。 8、已知⊙O的半径为25cm,⊙O的两条平行弦AB=40cm,CD=48cm,求这两条平行弦间的距离 是_________________。 9、若等腰三角形的底角为150,腰长为5㎝,则腰上的高为_________________。 10、若三角形的三边都为整数,周长为11,且有一边为4,则这个三角形的另两边的长可能 是_________________。 11、如图,在△ABC中,∠C=, AB的垂直平分线交AC于D,垂足为E,若∠A=3

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