人教版四上23卡罗纳.pptxVIP

猜猜她是谁？把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。每年五月十一日，送支康乃馨给她。 妈妈请联系自己的生活实际，找一个话题来说说清晨的时候，母亲会__________________ 夜晚的时候，母亲会__________________ 当我心情不好的时候，母亲会__________ 当我身体不舒服的时候，母亲会________ …… 一个只读小学四年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走近这个可怜的孩子。23*卡罗纳走近作者 亚米契斯（1846—1908）,意大利作家，著名儿童文学家。青年时代，他立志从军，曾参加1866年解放意大利的战斗。后来，他担任军事刊物的特派记者，写了不少通讯、报道和短篇小说。 主要作品：《军营生活》《爱的教育》《西班牙》《伦敦游记》《巴黎游记》《摩洛哥》等。 叮咛 嘱咐 怜悯 同情 严肃 庄重号啕大哭 放声大哭目不转睛 屏息凝神 厉害 怀抱 悲哀 恍然大悟 遭到不幸 课文讲述了一件什么事呢？ 课文主要讲了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。 课文主要讲了： 卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸后，怀着悲痛的心情来到学校，老师、同学，甚至是同学的母亲都向他表达了关爱。 默读课文，画出写卡罗纳伤心难过的句子，读后说说你的感受。 ◇他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。◇卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。◇卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。◇过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一旁端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 感受卡罗纳的悲痛和伤心： 1.今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。 这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。感受卡罗纳的悲伤：神情描写来到学校:1.他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。 2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳触景，因回忆起以前和母亲在一起的美好情景，而放声大哭。感受卡罗纳的悲伤：走进教室:2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。触景生情，悲恸万分感受卡罗纳的悲伤：动作描写翻开书:3.卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的悲痛。感受卡罗纳的悲伤：神态描写目光里:4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。1．此时此刻卡罗纳最需要的是什么？爱2．他得到了哪些人的爱？ 老师的爱“我”的爱同学们的爱“我”的母亲的爱 失去母亲的卡罗纳是不幸的，但能得到那么多人的关爱，他又是幸福的。 请大家细细默读课文，画出文中让你感动的语句，并在旁边简单写写你的感受。老师的爱 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”爱是老师亲切的语言老师的爱： 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 从这两句老师嘱咐的话中，可以看出老师的细心、善解人意及对卡罗纳的关爱。Page ? 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地