青岛版三年级科学上册教案(二).docVIP

青岛版三年级科学上册教案(二) 　　 单元教材解读 　　 本单元包括五课，分别是认识水、有趣的浮沉现象、改变浮和沉、水面的秘密、水往高处走。 　　 本单元是在第二单元我们怎么知道的基础上，引导学生进一步体验科学探究的过程，了解解决问题的途径和方法。本单元是小学阶段对水进行探究的第一单元。学生对水有一种天生的亲近感，对水有徐徐哦亲身的体验，这些经验会帮助学生更好地完成本单元的探究活动。练习后边的内容，科学探究的过程和方法会不断深化，解决问题的途径会更多，关于水的知识性内容会更全面，因此本单元有关科学方面探究方法的渗透显得尤为重要。学生在学习了科学的探究方法、获得有关水的基础知识之后，便于进一步研究有关水的相关知识，将探究活动持续下去，学会长期谈及活动的方法，培养长期进行科学探究的习惯。 　　 本单元课与课之间也有紧密联系。认识水一课，是探究水的起始课，通过研究水的基本性质，让学生进一步体验利用感官认识食物的重要性，并合理运用感官观察水，让学生认识水的特点；有趣的浮沉现象和改变浮与沉两课通过观察实验探究，认识水的浮力以及改变浮沉的方法，从而认识到水的浮力在生活中的应用；《水面的秘密》和《水往高处走》 　　 两课是由生活现象入手，提出问题，分析问题并通过实验解决问题，使学生通过动手做，认识到水的表面张力和水的毛细现象的特点，并学会用掌握的只是解释生活中的一些常见的现象。 　　 教学资源分析 　　 一、充分利用我们周围水的分布状况，认识水的分布广、用处多。 　　 二、利用现有的教学仪器和教学设施，进行课堂试验，通过实验、观察、分析，学习掌握什么是水的浮力，流水产生力量。 　　 三、学生利用自备材料进行制作蜡花、潜艇模型、小水轮等，培养学生的动手能力和合作精神。 　　 单元教学目标 　　 知识目标 　　 1、指导学生探究水在自然界的分布和水的基本性质；进一步探究感官的作用，并合理运用感官对水进行观察。 　　 2、知道物体在水中有浮沉的特征； 　　 3、认识到水有浮力并能定性的描述水的浮力； 　　 4、理解水的浮力在人们生活中的应用。 　　 5、知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。 　　 6、了解水的表面张力现象。 　　 7、了解水的毛细现象及其在生活中的应用。 　　 能力目标 　　 本单元着重对学生进行观察实验能力的培养，让学生经历提出问题、猜想假设、设计方案、动手操作、交流汇报、获得结论这样一个比较完整的科学探究过程，引导学生意识到观察实验是一种基本的科学探究方法，初步掌握科学实验的基本方法和过程。能够根据自己观察到的现象提出猜想和假设。能够采用简单的仪器进行定量的观察、实验，采集数据并做简单的记录；会通过观察、实验验证假设是否正确。 　　 情感态度与价值观 　　 1、愿意合作与交流。 　　 2、通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯。 　　 3、由于浮力与人们生活的关系认识到可以运用学到的知识改善自己和周围人们的生活。 　　 4、体验到科学探究成功的快乐；体会到科学知识与我们生活的重要性。 　　 教学重点难点 　　 重点： 　　 1、探究水在自然界的分布和水的基本性质。 　　 2、认识沉到水底的物体也受到水的浮力。改变物体在水中的浮沉，使浮在水面的物体沉下去，使沉在水底的物体浮上来。 　　 3、知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。 　　 4、了解水的表面张力现象 　　 5、了解水的毛细现象及其在生活中的应用。 　　 6、让学生学会科学探究的方法具备观察实验能力。掌握科学实验的基本方法和过程。 　　 难点： 　　 1、实验发现，在水中不论下沉还是上浮的物体，都受到水的浮力作用。 　　 2、水流产生力量的大小与水的流量、流速等因素有关。 　　 单元课时安排 　　 10、《认识水》1课时 　　 11、《有趣的浮沉现象》2课时 　　 12、《改变水的浮沉》2课时 　　 13、《水面的秘密》2课时 　　 14、《水往高处走》1课时 　　 单元复习测评2课时 　　 10认识水 　　 教学目标： 　　 1、会用自己的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)和简单的器材来观察水。 　　 2、通过观察、对比等方法认识水是什么样的，有什么特性。 　　 3、认识生活中常见的液体，并能判断什么样的物质是液体。 　　 知识与技能： 　　 1、知道水的性质，能够在多种液体中快速鉴别水。 　　 2、能判断什么样的物质是液体。 　　 情感、态度与价值观： 　　 在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。 　　 教学重点： 　　 认识水是什么样的，有什么特性，并在认识过程中培养学生