人教版六年级语文上册语文园地四.pptxVIP

文作 语文园地四六年级语文上册——主题： 珍惜资源 爱护家园词语盘点:遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 读读记记治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 风雨同舟 罪魁祸首日积月累环保口号1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。5.珍惜自然资源，共营生命绿色。“善待地球就是善待自己。” 地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。 这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。“拯救地球就是拯救未来。” “但存方寸地，留与子孙耕。” 只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。“有限的资源，无限的循环。” 人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。“珍惜自然资源，共营生命绿色。” 要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。你还搜集了哪些环保宣传标语？家园只有一个，地球不能克隆。水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。保护环境就是保护生命。早一天保护环境，多一份生命保证。保护碧水蓝天，共建绿色家园。成语故事你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ （1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ （2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？ （3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。牢记成语意思故事选自《吕氏春秋·孝行览》的《首时篇》。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。 通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。一起学应用请用“竭泽而渔”造句。 1.无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。 2.竭泽而渔是目光短浅的表现。回顾.拓展四《只有一个地球》 采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《鹿和狼的故事》 课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难的事件为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。《这片土地是神圣的》 西雅图 这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己的人生价值造福后代。 《青山不老》 梁衡我会说 学习了《只有一个地球》，一文，我知道了—— 如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。 学习了《青山不老》一课，我深切地懂得了—— 植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片葱郁森林，建成一片绿色的家园。口语交际珍惜资源为什么要珍惜资源？ 世界每分钟发生的环境灾难 耕地：每分钟损失耕地40万平方米森林：每分钟消失森林21万平方米沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化污水：每分钟排入江河污水85万吨人类：因环境污染而死的人，每分钟28人我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。主要表现为： 水土流失严重。沙漠化迅速发展。森林资源锐减。生物物种加速灭绝。地下水位下降，湖泊面积缩小。水体污染明显加重。大气污染严重。环境污染向农村蔓延。 不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源，影