二上思维训练（整理A）.docVIP

PAGE PAGE 59 判断与选择 教学目标：1.学会从给出的图片中，找出并整合信息，加以判断和选择。 2.初步培养学生观察推理能力、口头表达能力和探究问题的能力，进一步培养学生的发散思维和创新能力。 3.培养学生学习数学的兴趣，扩展学生的视野，感受数学与现实的联系。 教学重点：学会从给出的图片中，找出并整合信息，加以判断和选择。 教学难点：学会从给出的图片中，找出并整合信息，加以判断和选择。 教学过程： 一、引入： 1. 把下面5个球从大到小排列起来，哪一种排法是正确的？ 解题策略：第1题，从大到小排列，准确的排法应该是第②种，你看出来了吗？你的方法是怎样的？有的方法是先把它从大到小排起来，然后从候选答案中选择，也有人先确定最大的，然后对照可选答案，符合的是哪几个；再看第二大的，符合的又是哪几个，依次比较下去就可以发现正确答案了。 二、探究： 2. 把4条纸片从长到短排列起来，下面四种排法，哪一种是正确的？ 解题策略：第2题，4条纸片从长到短排列，正确的答案应该是第③种。 3. 把5条纸片从长到短排列起来，下面四种排法，哪一种是正确的？ 解题策略：第3题，把5条纸片从长到短排列起来，正确的排法是第①种。 三、思考： 4. 有3个球 ，一个筒。 把球按这样的顺序滚进筒里。 滚出来的顺序是： 如果把球照这样的顺序滚进筒里， 把筒这样一转，滚出来的顺序哪一种是正确的？ （2）如