信息时代呼唤数字校园精讲.pptxVIP

顺势 借力 成业——信息时代呼唤“数字校园”;理论;一、适者生存 生存发展;二、知己——智;三、知彼——明;知识爆炸，无法应对; “五年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程”， “而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好。”到那时候，不论是在麻省理工学院学到的知识还是在网络课程中学到的知识，都应该被人认可。;如果教育仅仅是提供知识的话，学校必将消亡;2.教育信息化的主要趋势;我们使用的技术越来越多地基于云计算，我们关于信息技术的观念也在从媒体、认知工具到信息生态 ;工作日益协作化，从而引起了学习活动组织方式的变化 ;理论;互联网使得信息资源和社交关系更加充足，更容易获得，这越来越迫使我们重新审视自己作为教育者的角色 ;教育模式正在发生变迁，包含了网络学习、混合式学习与协作学习 “翻转课堂”的出现（美国科罗拉多州）;;富有挑战性的主动学习将成为教学新的重点，从面向学习内容到面向学习过程 发展技术时代的21世纪技能： 全球意识 协作能力 学习和创新 信息技术基本素养 公民素养 (from：http:) ;3. 中国教育信息化的发展态势;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年);国家、省、市信息化规划相继出台;《浙江省教育信息化建设工程实施办法》;省、市数字校园示范建设标准;四、顺势而为;五、借力发展;一、数字校园建设信息分享;1.数字校园建设水平高的学校;2.对数字校园需求强、发展快的学校;3.其它;4.思考：发展何以有如此大的差别？;5.数字校园建设的元认为分析;6.结论：校长是数字校园建设的关键;校长：领导？管理者？;一、数字校园的设计思路;二、数字校园的操作思路;三、关键：数字校园领导队伍建设;四、需求调研与分析;五、校企合作，双赢共利;Thank You !;丽水市数字校园QQ群：130437605欢迎您的加入！在QQ群共享里面，有很多资源，欢迎下载！;;;;种下了金元宝，收获了枯苗;如何实现互操作;如何实现进化发展;重有形设备、轻无形服务;业务流程优化——镣铐下的舞蹈;8小时教学工作;+;对技术可能的负面影响恐惧;怕黑、???毒，多一事不如少一事;小富即安;固步自封;教育发展直线观;学习的“僵化与固化”;技术应该解决而不是强化这些问题 ;核心困境：割裂和孤岛;四、适者生存，生存者发展 ——教师发展借力信息技术;教师发展策略;（一）勤于思考，勇于批判，端正思想观念;2. 教育观念 教育的目的：教是为了不教 教育的价值：成人达己 教育的方法：教师、学生各司其职 教育的技术：信息技术等 …… ——泰格尔的名言：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——教育也如此。 ;（二）善于借力，敢于实践，提高教育水平;教师发展策略;多谢倾听，请多提宝贵意见！;技术真的能够改变教学吗？;;分析探讨;信息技术拓展课堂，提高效率;技术改变师生关系：谁是第三者？;;解放孩子、革新教学;;个体工作到群体协作;购买与建设并重建设教育资源;对数字校园建设的偏见;要认识“数字校园”必须跳出学校;要认识“教育信息化”必须跳出教育;信息时代背景;教育信息化和数字校园;;评价标准;东升小学、杨春和校长、数字美术;“业”的基本字义;商业模式与教育模式;思想 与 行为;推进 与 引领;;技术促进分布式认知;人机结合的新人类;人机结合的思维体系是现代人认知世界的基本方式;现代人适应世界认知方式正在发生根本性变革;;技术延伸了人的大脑;技术延伸了人的大脑;麦克卢汉这样说……;人机合一？;技术不是一种技能，而是一种素养;一个笑话; 今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去！;在技术越来越成为生活的一部分时，就要超越技术的工具观