2018新人教版部编本三年级上册父亲树林和鸟教案二.doc

2018新人教版部编本三年级上册语文《父亲、树林和鸟》第二课时教学设计 教学目标： 1.指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。 2.引导学生在阅读课文时，注意理解重点词句的意思，体会词句所表达的思想感情。 教学重、难点： 1.抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美； 2.在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。 教学过程 一、回顾内容，引入新课 。  板书课题，文中有一个句子概括了课文的主要内容，还记得吗？ 学生汇报：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 喜欢的程度如何、从哪两个词能看出？ 作者是如何把父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的情感表达出来的？这节课我们就来深入学习本文。 二、细读感悟。1. 默读课文，勾画出父亲了解鸟的语句。同桌交流。 2. 全班反馈交流。　 （1）出示：突然，父亲站定，朝幽深的森林上上下下望了又望。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。 抓住重点词语“幽深”“喃喃”理解句子。 （2） 出示：“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。抓住重点词语“幽深”“喃喃”理解句子。 （3）出示：可我并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。　 我仔细找，没有找到在动的叶子。 我只闻到浓浓的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 出示：我茫然地望着凝神静气的父亲。 师：写我的目的是与父亲进