部编版语文四年级下册第四单元全章课件：猫、母鸡、白鹅、我的动物朋友、语文园地四.pptx

部编版语文四年级下册第四单元全章课件;猜谜语：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（打一动物）;图片欣赏：;图片欣赏：;图片欣赏：;图片欣赏：;图片欣赏：;猫;26.猫;学习目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 ?? 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 ?3、形成关爱动物、善待生命的情感。;作者介绍;相称( )? 忧郁( )? 一缕( )? 污涩( )? 怂恿（ ） 蜷( )伏 惩戒（ ） 怅然（ ） 红绫（ ） 悲楚（ ） ;解释下列词语：; ;1、找出本文中心句。 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”，为全文定下基调。 2、三只，重点是第三只猫。 3、文章可分三个部分。 第一部分（1-2段）第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）第三只猫的亡失让我难过自责。 ;一、研读第一部分;研读文章第二部分：第二只猫的故事 ;; 哪一只猫的亡失对作者触动最大或最难过?;1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ ; ;（三）、犯罪嫌疑人作案证据： 1、案发前的表现： 2、案发后的表现： ;（四）、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：;（六）案件定性：; 朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究：语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。; ;课堂检测;;;关注弱小 ;再 见！;第二课时;5、为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？ 6、体会“ 自此，我家永不养猫。” 这句话在内容和结构上有什么作用？ ;（1）三次养猫，我的感情有什么变化？ （2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？; “它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’”这一声“咪呜”有哪些含义？;思考;主 题 理 解;作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从 课文的写法中我们学到了什么？;从课文中你学到了哪些道理？;1、善待生命，同情弱小，关爱???物。 2、明白做人的道理： （1）面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。 （2）人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 （3）要勇敢、乐观、自信、阳光的面对生活，不能生活在自己和别人的阴影里。不要自卑、自闭，要开朗大方、勇于展现自己优秀的一面 ;　　在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？ ;;; ;; ;;;多音字和形近字 1. （è）凶恶 2. （chā）差别 恶 （ě）恶心 差 （chà）差不多 （wù)厌恶 （chāi）出差 3 狠（凶狠） 4. 掘（挖掘） 很（很好） 崛（崛起） 恨（仇恨） 倔（倔强）;选择你喜欢的段读一读，并说明喜欢的理由;作者对母鸡的感情讨厌 喜欢 赞扬; 思考：《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，而且都是写小动物的，在写法上有哪些特点呢？;人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。; 我非常喜欢母鸡，早晨，听它“嘎嘎”的叫着，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个“小闹钟。”有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了它那优美的歌曲，好听极了。　　　 有的时候，它也非常贪玩走，着走着，到了湖边，看见好朋友鸭子，非要和它玩上一通。一玩就是一天，还有的时候，碰到另一只母鸡，还想和那只母鸡比赛，他们的比赛项目很多，比如：摔跤，唱歌等。有的时候，它也挺关心那些母鸡的，给它们清理羽毛，它们打架时，这只母鸡就上去劝劝它们，就像“太平洋警察”。　 它生的蛋营养可丰富了，没事的时候，它就蹲在鸡窝里，给我生个营养丰富的鸡蛋，只要它把蛋生下来，就“嘎嘎”地叫，好像在说：“小主人，我又给你生下鸡蛋来了，瞧你这么瘦，像根豆芽