二元一次方程组教材.pptVIP

教学中的问题和解决办法 分析： 设产品重 x 吨，原料重 y 吨。 根据题中的数量关系填写下表： 实用 运费 产品x吨 原料y吨 合计 公路运费（元） 15000 1.5×20x 1.5×10y 1.5×(20x + 10y) 铁路运费（元） 97200 1.2×110x 1.2×120y 1.2×(110x +120y) 价值（元） ——— 8000x 1000y ———— 销售款 = 销售单价×产品数量； 原料费 = 原料单价×原料数量； 运输费 = 运费单价×数量×距离。 教学中的问题和解决办法 利用二元一次方程组解决问题的基本过程： 教学中的问题和解决办法 二元一次方程组解法中 整体思想 的应用： 教学目标: 学生能运用整体思想把复杂的二元一次方程组用简单方法解出来。 整体思想是把一个多项式或一个等式，看作一个整体参加到各种运算当中，使原来的繁杂的运算变得简单的一种化归的数学思想。 教学中的问题和解决办法 通过分析例题来看整体思想在解方程组和求代数式的值中的应用： 1、 解方程组： 分析：题目中的方程组通过观察发现：含有未知数x的代数式 完全相同，可以把 看作一个整体，用加减消元法解方程组。 教学中的问题和解决办法 2、 解方程组： 分析：把方程组中的（x+y）和（x-y）看成一个整体，用换元法设：（x+y）=A （x-y）=B ， 原方程组就变为： 解得A、B的值，然后再求x、y的值。 教学中的问题和解决办法 3、 解方程组 ： ① ② 分析： 观察两个方程，其中两个方程的同一未知数的系数正好对调，利用这一特征解方程：先将两个方程相加，①+②，得： 4005x + 4005y = 4005 化简，得：x + y =1 ③ 将两个方程相减，①-②，得： -x + y = -3 ④ 将③、④组成方程组，求出x、y的值，从而求出方程组的解。 教学中的问题和解决办法 4、 已知二元一次方程组为： 2x + y = 7 ① x + 2y = 8 ② 则x + y = ； x – y = 。 分析：观察的系数的和相等，系数的差也相等； 求x + y 的值，用 ①+② 可以求得； 求x – y 的值，用 ①-② 可以求得。 教学中的问题和解决办法 练习题： 1、 解方程组： 2、解方程组： 3、解方程组： 教学中的问题和解决办法 常见的数量关系： （1）、行程类问题； （2）、工程类问题； （3）、浓度问题，即：溶质质量=溶液质量×浓度； （4）、分配类问题，即：调配前后总量不变，调配后双方有新的倍比关系； （5）、等积类问题，即：变形前后的质量（或体积）不变； （6）、数字类问题，用字母表示一个两位数或一个三位数； 教学中的问题和解决办法 （7）、经济类问题，即： 利息类（利息、本息和、税后利息）； 商品利润类，即： 商品的利润=商品的售价-商品的进价； 商品的利润率=商品的利润÷商品的进价×100%； （8）、增长（或降低）率问题，即： 实际生产数=计划数×〔1+增长率（或-减少率）〕； 增长率=增长数÷计划数×100%； （9）、图形类问题，即：根据图形的特征，结合规范图形的周长公式、面积公式，体积公式等。 8·1 二元一次方程组 (说课教案) 教材分析： 二元一次方程组是人教版数学课本七年级（下册）中第八章第一节，是方程组中的最基本的类型，是继一元一次方程之后有关“数与代数”领域的又一个关于方程的基础知识。学习二元一次方程组及其有关概念，为学生以后学习解二元一次方程组、解多元方程组作铺垫。利用二元一次方程组解决实际问题，提高学生分析问题解决问