体积单位的进率优秀教学设计（2课时）(含试卷).pdf

5.体积单位的进率优秀教学设计 （2课时） 5.体积单位的进率总编号：09 第一课时 备课时间：9.9 上课时间 9. 12 课题：体积单位的进率 教学内容： 课本P19例12,及“练一练”,练习四第9—12题 教学 目标： 1. 使学生认识常用的体积单位，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的表象，知道体积单位和长度、 面积单位的不同点，培养学生的观察、归纳、概括和类推的思维能力。 2. 进一步培养学生解决实际问题的能力。 3. 会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，解决一些简单的实际问题。 教学重点： 根绝进率进行相邻体积单位的换算。 教学难点： 归纳相邻体积单位的换算方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、 创设情境 谈话：同学们，还记得面积单位之间的进率吗？ 1平方分米等于多少平方厘米？想一想是怎样推导出来 的？ 学生回忆推导过程。（师适当点拨） 师：那体积单位之间的进率又是多少呢？今天我们就一起探究体积单位的进率。 二、 师生探究 1. 出示2个正方体 问：下面这两个正方体的体积相等吗？为什么？ 学生独立计算。 2. 交流汇报 棱长是1分米的正方体它的体积是1立方分米，棱长是10厘米的正方体他的体积是1000立方厘米。