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人教版小学语文一年级上册《大还是小》教案 人教版小学语文一年级上册《大还是小》教案一、教学目标 （一）知识目标： 、认识 11 个字，会写 3 个字。 、认识偏旁双人旁彳，京字头亠竖心旁 忄（二）能力目标 正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。 二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，你是大还是小呢 / 今天我们学习一篇关于自 己是大还是小的课文。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《大还是小》，让我们去读课文。 三、学习生字 （一）初读课文 、听老师读。 、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 shiacute; hograve;u jueacute; de zigrave; j ǐ h ěn chu ān y ī fuacute; kuagrave;i 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣服 快 、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如 学习生字得：音节：两拼音节，偏旁：双人旁彳，认识双人旁彳，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 、就这样一个一个学完本课生字。 觉：多音字 小学一年级语文上册课文 10、大还是小教学设计 jueacute; 觉得 觉 jiagrave;o 睡觉 得：多音字 小学一年级语文上册课文 10、大还是小教学设计 de 觉得 děi deacute;得到 反义词 大小 多少 这节课我们要记住 双人旁彳， 京字头亠 竖心旁 忄 三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课 的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组 词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。 、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字 我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。 五、游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读 六、考一考你 汉字魔术 加一笔 ------ （自 ）变一笔 己 ------ （已 ）写偏旁 得（ ） 快（ ） 时（ ） 加偏旁 寸（ ） 牙（ ）（ ）（ ） 反义词 大（小 ） 多（少 ） 七、小结 1 、今天我们一起学习了什么 ? 、学生说。 、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了一个 偏旁 、初读了课文 八、下节课我们做什么？ 、下节课我们将进行朗读课文，分析课文 、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则 1、老师叫学生闭上眼。 2、老师把本课生字图片贴在黑板上。 3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、说一说课文 我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样 找一篇课文有几个自然段 ?一个自然段都要另起一行，开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样 找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号。，几个问号？，几个感叹号！，几个省略号等。今天呀，我们学习课文的时候，就要开始找一篇课文有几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。 三、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文 看图片或者课件出示图片 （二）学生自己朗读课文 一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。 三、分析课文，深悟课文 1 、让学生说一说课文有几个自然段？ （6 个自然段） 2 、你是怎样确定的？（这篇课文有 6 个段落开头空 两格处） 、同学们齐读第一自然段 1）请同学说一说第一自然段有几句话？ （ 1 句话） 2）你是怎么确定的？ （这个自然段只有一个句号。） 3）有时候，作者觉得他自己怎么样？（很大） 4） 觉：多音字 小学一年级语文上册课文 10、大还是小教学设计 jueacute; 觉得 觉 jiagrave;o 睡觉 得：多音字 小学一年级语文上册课文 10、大还是小教学设计 de 觉得 děi deacute; 得到 反义词 ----- 小 （ 5）作者觉得自己什么时候很大呢 ? 、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对