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软件技术专业 计算机应用基础课程设计任务书 （13 级） 题 目： 学生信息管理系统 姓 名： 陈静 学 号：班 级： 软件一班 题目类型：软件工程（ R） 指导教师： 任旭鹏 一． 课程设计的题目简介 该设计要求学生以学校学生信息管理业务为背景， 设计、开发一套 “学生信息管理系统”软件。 通过该题目的设计过程， 可以培养学生结构化程序设计的思想， 加深对高级 语言基本语言要素和控制结构的理解，针对 c 语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务， 同时强调好的程序设计风格。 得到软件工程的综合训练，提高解决实际问题的能力。 二． 课程设计的任务 1、查阅文献资料，一般在 5 篇以上； 2、以学校学生信息管理业务为背景，通过调研、分析现有的管理模式和已 有的管理软件，建立系统模型； 3、完成软件结构设计和算法设计； 4、完成系统的软件开发和测试工作； 5、撰写设计说明书； 6、做好答辩工作。 三． 课程设计的主要内容、功能及技术指标 1、问题分析及解决方案框架确定：充分地分析和理解问题本身，弄清要求 做什么。在确定解决方案框架过程中， 综合考虑系统功能， 考虑怎样使系统结构 清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程 （或函数）之间的调用关系，并画出函数之间的调用关系图。 2、详细设计和编码：定义相应的存储结构，确定各个函数的算法，并画出 流程图，在此基础上进行代码设计， 每个明确的功能模块程序一般不超过 60 行， 否则要进一步划分。 3、上机前程序静态检查：上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少 上机调试程序时的无谓错误。 静态检查主要有两种途径： 用一组测试数据手工执 行程序；通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。 把程序 中的明显错误事先排除。 4、程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能 够熟练掌握调试工具的各种功能， 设计测试数据确定疑点， 通过修改程序来证实 它或绕过它。 调试正确后， 认真整理源程序及其注释， 形成格式和风格良好的源 程序清单和结果。 5、完成课程设计报告 ① 需求和规格说明：设计题目和问题描述：题目要解决的问题是什么； ② 设计思路：主要算法思想，程序功能图，函数之间的调用关系图； 设计表示：每个函数或过程的功能，列出每个过程或函数所调用的过程或函数，并画出各函数的流程图； 详细设计：主要算法的伪代码； ③ 调试报告：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等； ④ 程序实现注释； ⑤ 附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据，则结果要求包含这些测试数据和运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出。 6、学生信息包括： 学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。设计“学生信息管理系统” ，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作； 学生信息录入功能； 学生信息浏览功能； 查询、排序功能：按学号查询、按姓名查询； 学生信息的删除与修改。 四． 课程设计提交的成果 设计说明书一份，内容包括： 中文摘要 100 字；关键词 3-5 个； 前言； 系统分析（包含需要的系统流程图） ； 系统总体设计（包含总体软件结构图、总体数据结构） ； 详细设计 ; 系统测试（包含测试方案、测试用例、测试结果及软件可靠性分析） ； 软件使用说明书（核心界面说明） ； 设计总结、参考文献、致谢等。 刻制光盘一张。 五． 课程设计的主要参考文献 1 C/C++ 程序设计教程（第二版） ，王连相，中国铁道出版社， 2011 2 C 语言程序设计，谭浩强，清华大学出版社， 1999 3 C 程序设计题解与上机指导，谭浩强，清华大学出版社， 1999 4 C/C++ 程序设计上机指导与测试（第二版） ，王连相，中国铁道出版社， 2011 5 C 语言函数手册，机械工业出版社， 1999 6 C 语言的实际应用，安徽科学技术出版社， 2000 2014年 1 月 13 日