C03初中数学七年级单元上课实践示例：《整式（1）》2案例解析3《整_式（1）》学案.docVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 《整式（1）》学案 陆志强 南通市通州区平潮实验初中 [学习目标] 1．理解并掌握整式的有关概念，能够对一些整式进行分析． 2．能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，培养符号意识． 3．通过丰富有趣的现实情境，经历从具体问题中抽象出数量关系的过程，在解决问题中了解数学的价值，增强“用数学”的信心． [学习重点]单项式的系数、次数，多项式的项数、次数等概念． [学习难点]对整式有关概念的理解． [学习方法]互动 交流 协进 共生． [过程环节] 活动一：创设情境 1、如何表示一个任意数的相反数？ 2、常见的面积、周长公式： （1）底为a高为h的三角形的面积为 ； （2）半径为r的圆的周长为 ； （3）边长为 x 的正方形的面积是 ，周长是 ； （4）长为a，宽为b的长方形的面积为 ，周长为 ； … … 3、用含有字母的式子表示数量关系： （1）每包书有12册，n包书有 册； （2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量为 件； （3）一个长方体包装盒的长和宽都是a cm，高是h cm，用式子表示它的体积为 cm2； （4）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是v km/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶的速度为 km/h，逆水行驶的速度为 km/h； （5）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要 元； （6）如图（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积 r·ab为 r · a b 活动二：整体感知 尝试下列式子进行分类： ，，，，，，，，－n，，， 活动三：形成概念 （1）单项式： ．说明： ． （2）多项式： ． （3）单项式的系数： ．（举例理解： ）； （4）单项式的次数： ．（举例理解： ）． （5）多项式的项： ．（举例理解： ）； （6）常数项： ．（举例理解： ）． （7）多项式的次数： ． 活动四：互动反馈 1、列式填空（若是单项式请写出它的系数与次数；若是多项式请写出它的项与次数） （1）某种商品每袋售价4.8元，一个月内的销售量是m袋，该商品在本月内的销售收入为 元； （2）温度由 t ℃ 下降 5 ℃ 后是___________℃； （3）一台电视机原价b元，现按原价的9折出售，这台电视机现在的售价是 元； （4）一个长方形的长是0.9m，宽是bm，这个长方形的面积是 m2； （5）甲数x的与乙数y的的差可以表示为________________； （6）如图（1），圆环的面积为________________；当r = 2( R 2 )时，圆环的面积为__________； （7）如图（2），钢管的体积是_______； 图3（8）如图（3）是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是_____________平方米． 图3 图1r 图1 r R 图2 a R 2、小组合作 （1）自编一个单项式，要求：①只含字母a、b；②次数为5；③系数为； （2）自遍一个多项式，请小组成员写出它的项与次数，看能否让他出错. 活动五：小结提升 （1）尝试整理本节课的知识结构图. （2）新的知识： ；（3）新的方法： ； （4）新的理解： ；（5）新的疑惑： ． 五、课后作业