2014年南通市中小学教师全员网络培训须知.docVIP

2014年南通市中小学教师全员网络培训须知 收藏培训首页登录地址/dts/channel/2014nt_801/index.html 账号：手机号 密码：123456 2014年8月13日—14日 预热学习 2014年8月15日—29日 远程学习 2014年9月上旬 线下实践 2014年9月下旬 考核评优 网络远程学习包括视频学习、完成作业和协作交流。 培训内容共60学时，学员自主选学30学时，分四个阶段完成，每个阶段均采取任务驱动的方式。每个阶段分别为学员设计需完成的不同任务，并为每个任务匹配学员需要学习的课程、需要参加的活动、需要提交的作业，引导学员进行规定任务学习和自主拓展学习。具体内容及阶段安排如下： ??第一阶段 通识课程 研修任务 本阶段设计一个任务，学员必须完成 任务描述 课程学习 研修主题活动 作业要求 答疑 任务一：结合自己实际情况，写一份本学期个人教学改进计划 研修步骤:观看课程视频——查看文本资料——开展研修活动——撰写研修作业——参加答疑活动 自主发展取向的教师专业成长； 从精彩教到有效学； 师德评书； 信息技术与课程整合； 研修活动：主题研讨——教师职业是谋生手段还是育人事业 作业:从精彩教到有效学，结合自己实际情况，写一份本学期个人教学改进计划 通识答疑 第二阶段 学科教学备课素养 研修任务 本阶段设计两个任务，学员选择一个完成即可 任务描述 课程学习 研修主题活动 作业要求 答疑 任务一：制订单元教学目标——结合课程标准三维目标的要求，提炼一个单元的教学目标，绘制单元教学三维目标图（表），并对图（表）进行说明 单元备课策略（分学科） 项目组研修活动一：教学目标这样订 作业一：提交一个单元三维目标图（表）及说明 ? 任务二：提炼单元核心知识，找出教学难点——绘制单元核心知识图，标注出单元教学难点，选择其一，制定教学情境设计方案 单元备课策略（分学科） 项目组研修活动二：核心知识这样理、教学难点这样破 作业二：提交一个单元的核心知识结构图及一个教学难点的教学情境设计方案 ? 第三阶段 学科教学上课素养 研修任务 本阶段设计两个任务，学员选择一个完成即可 任务描述 课程学习 研修主题活动 作业要求 答疑 任务一：撰写教学案例——选取自己课堂教学发生的非预设性事件，撰写一篇教学案例或教学反思 单元上课实践示例 （分学科） 研修活动一：大家一起晒反思 作业一：提交一份教学案例或教学反思 ? 任务二：填写课堂观察表单——分析其他学员的一节课堂实录，围绕“教师教什么”、“怎么教”、“学生怎么学”、“学得如何”，进行观课评课，填写评课记录表 单元上课实践示例 （分学科） 研修活动二：大家一起来品课 作业二：提交评课记录表 ? 第四阶段 学科教学评价素养 研修任务 本阶段设计两个任务，学员选择一个完成即可 任务描述 课程学习 研修主题活动 作业要求 答疑 任务一：编制单元测试卷——围绕一个单元的教学内容，填写“双向细目表”，据此编制一份单元测试卷和组卷说明 单元学习评价示例 （分学科） 研修活动一：单元试卷巧设计 作业一：提交一个单元的测试卷和组卷说明 分学科专家答疑 任务二：撰写单元试卷分析及跟进辅导方案——根据学生反馈，进行单元试卷分析，并据此反思教学，制订跟进辅导方案 单元学习评价示例 （分学科） 研修活动二：辅导方案精设计 作业二：提交一个单元的试卷分析及跟进辅导方案 分学科专家答疑 ?参训学员考核评价 对参训学员从规定任务学习与自主拓展学习这两个方面进行考核，60分为合格，满分100分（积分无上限）。 考评维度 考评说明 考评细则 ? 规定任务学习60% 规定任务学习是考核内容，以考核任务成果和课程学习情况为主，总分60分。 ? 课程学习 ? 含观看必修和选修课程，通过2个随堂测，每15分钟计1分。 (单位：分） 参与活动 ? 每参与1个活动，计4分。 （单位：分） 提交作业 提交1篇作业计4分。 （单位：分） 互评作业 互评5篇作业计3分。 （单位：分） 参加答疑 参加1次答疑计2分。 （单位：分） 合格 ? ? （单位：分） 满分 第一阶段 4 4 4 3 2 17 60分 第二阶段 2 4 4 3 ? 13 第三阶段 4 4 4 3 ? 15 第四阶段 2 4 4 3 2 15 自主 拓展学习 40% 自主拓展学习以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主。 每10个积分累计转换成绩1分，总分不少于40分，超过40分为奖励评优分。 得分项 （选做积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分， 每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分，积分无上限）? 满分 （分） 贡献积分：（1篇/积分） 写日志?5个积分 传资源?5个积分 发话题?1个积分 发问答?1个积分 ? 活跃积分：（1次