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老师们在教学中的困惑
1、联系上下文解释词语、理解句子的规范答题格式？
2、阅读题答题时，标答里往往要求答到几个点。教学中如何训练学生答全，应引导学生从哪几个方面思考？
3、中年段预习时要做到哪些突破？
4、课堂作业里往往要求学生跟文章分段、写段意，而课标里对此并不作要求，应该如何处理？
5、分层作业布置、批改后却没有时间针对不同层次学生分类讲解，怎么处理？
6、每周语文课时有限，阅读课教学中若品词析句充分，往往没有时间进行感情朗读，怎么处理？
7、中年段训练学生概括文章主要内容，可采用什么方法，应该达到什么度？
8、作文讲评中如何指导学生把细节之处写得更加具体和生动？
9、课后题中经常出现这样的问题：哪些地方表现了什么？你从哪些地方知道了什么？这里的“哪些地方”指的是词？句？段落？还是其它？
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