第十二册美术教案.docVIP

PAGE PAGE 6 阶段目标 ［造型、表现］ 　运用形色，肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具，材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思，与创作能力，传递自己的思想和情感。 ［设计、应用］ 运用对比、和谐、对称与均衡，节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 ［欣赏、评述］ 观赏自然和美术作品的形色与质感，能用口头或语言与欣赏进行评述，说出其特色，表达自己的感受。 ［综合、探索］ 结合学校和社区的活动，以美术与科学课和其它课程的知识，技能相结合的方式进行策划，制作，表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。　 第十二册美术教学计划 一、基本情况： 教材共21课，八个单元，其中绘画课8节，工艺制作课10节，欣赏课2节。 教材从素质教育需要出发，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养。教材的编写仍然沿用原教材“加强欣赏教学，拓宽工艺教学，改革绘画教学”的基本结构，同时注意造型语言学习与画法学习并重，表现生活美与美化生活并重，培养创造意识与培养实践能力并重。 二、目标要求 １、德育方面 通过欣赏课的教学，使学生开阔视野，培养审美情趣，提高对雕塑作品的鉴赏能力。 ２、知识方面 学习人物的画法掌握人物比例，画戏曲人物和故事。学习各种工艺制作，提高雕塑和硬纸制作。 ３、能力方面 培养学生的观察能力和形象思维能力，手工制作能力，提高审美能力。 三、学生现状分析 六年级有两个班，学生学习气氛活跃，绘画基础比较好，学生的创造能力很强，少数学生对绘画不感兴趣，作业有拖拉现象，但班风很好，学习态度踏实。 四、课程安排 共36课时，每周2课时，用13周完成。 五、措施和方法 １、认真学习新的课程标准，深钻教村，充分领会教材的体系结构和要求。 ２、备课教学要做到有的放矢，课前准备齐教具。 ３、多组织学生参加各类美术活动，以参与社会，表现自己的能力，提高对美术的兴趣。 六、教学进度表 内　　　　容 课　　　时 周　　　次 外国优秀雕塑作品 １ １ 外国优秀建筑作品 １ 人物的比例 １ ２ 人物的动态 １ 同学 １ ３ 我们爱劳动 ２ ４ 机动 １ 艺术插花 １ ５ 组合家具 ２ 舒适的小客厅 ２ ６ 机动　 １ ７ 京剧脸谱 ２ ８ 戏曲人生 １ ９ 戏曲故事 １ 机动　 １ 10 折纸花瓶 １ 奖杯 １ 11 布贴画 １ 工艺娃娃 １ 12 人物 １ 摩托赛 １ 13 机动　 １ 拔河 １ 14 难忘同窗情 １ 我的理想 １ 15 机动 １ 复习考核　 2 16 第一课时 课题：外国优秀雕塑作品 课型：美工 目的：通过对外国雕塑作品的欣赏，使学生初步接触了解外国雕塑的概况及表现形式，借以开阔视野，培养审美情趣，提高对雕塑作品的鉴赏能力。 重难点：外国雕塑作品的艺术特色及内涵。 教具：教学挂图或幻灯片。 过程： 组织教学 检查学生人数，安定学生情绪。 导入新课 我们曾经欣赏过中国的绘画作品和雕塑作品，而且也知道了欣赏美术作品的一般方法，今天让我们的“视野”开阔开来，越出国门，来欣赏几件外国优秀的雕塑作品。 三、讲授新课 １、师提出欣赏雕塑作品应注意的艺术特征： ①体会对雕塑作品整个形体的感受。 ②注意雕塑作品质材与内容的关系。 ③理解雕塑作品与四周环境的协调统一。 ２、师出示幻灯片，逐件欣赏 《拉霍台普夫妇像》 师介绍这件作品是古埃及金字塔中著名的墓室雕像之一。作品采用写实的手法，将墓主的容貌形态与表情雕刻得十分逼真。整个石像采用了石灰石，重点描绘，更使形象显得逼真。由于是墓室雕像，所以采用坐势，就像在居室里一样。坐椅采用更简单的写意式的方法，与人物形态生产协调感，使整个石像显得单纯，简练。 《墨西哥古代人像柱》 让学生说说对些人像柱的感受，师总结谈话：托尔特克人勇猛善战，信奉长羽蟒神魁，扎尔科亚特，并修筑神庙供奉。这些武士像柱子的造型风格独特，身着盔甲，手执利器，装饰意味很足。 《贝宁王太后像》 学生自由谈感受，师介绍历史背景。 《摩西》 师介绍摩西，米开朗基罗，让学生谈谈雕像的特征。 《沉思》 学生自由谈感受。 《国王与王后》 “人物有代谢，往来成古今”权势和威严是暂时的，一切都会成为历史，世界上没有永恒的不朽。国王与王后曾是多么尊严的人物，当年叱咤风云，不可一世的形态如今却使人感到稀奇古怪，百思不解。作者采用现代的表现手法，将一对古代的神圣人物于荒野之中，像是原始时代的“人物”重见天日，这种“不杇”在眼前显得有点神秘而又滑稽，他们用不解的眼光注视着变化了的世界，世人也用不解的眼光欣赏着他们古怪的形态和面容。 ３、学生自由欣赏其它几件雕塑作品。 四、课堂小结 我们刚才欣赏了九件外国优秀雕塑作品。我们中可以清楚地看到：雕塑作为