防范侵害保护自己（七一中学陈浩）.docVIP

PAGE PAGE 2 《防范侵害 保护自己》教学设计 武汉市七一中学 陈浩 教学目标分析： 通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害和侵害发生的不同阶段应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。树立自我保护的意识、勇气和信心,增强学法用法的主动性。我预设了以下教学目标： 知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法。 能力目标： 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。 情感态度价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利； 增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。 教学重点： 提高防范侵害、保护自己的意识。 教学难点： 自我保护的方法。 教学方法： 情景教学法、讨论法。 教学过程：? 导入新课： 教师：生活中，我们都有一个人独自呆在家里的经历，下面就让我们看看一位美国小朋友，独自在家遭遇到歹徒时，他的表现如何？ CAI显示 电影《小鬼当家》片段（视频） 教师：你觉得片中的这位小朋友表现如何？他是一个怎样的人? 学生回答 教师：在美国影片《小鬼当家》中小影星亚历克斯扮演了一名将盗匪折腾得死去活来的智勇双全的超级小鬼。今天我们关于防范侵害、保护自己的话题（CAI显示课题 防范侵害，保护自己），是随着他的一次新的历险而展开的。 讲授新课： CAI显示：小鬼当家新编 教师：这次亚历克斯发现邻居家里又出现了可疑情况。 CAI显示 镜头一：亚历克斯报警（视频） 问题：为什么亚历克斯发现邻居家出现了陌生人，就马上报警？ 学生回答 教师引导：陌生人刚刚出现，不法侵害还没有发生（板书 侵害发生前——），这时，我们保护自己的重点是什么？ 学生回答 教师归纳总结：提高警惕、增强自我保护意识是这一阶段的重点。 板书 提高警惕（防范、保护意识） 过渡 教师：亚历克斯的报警并没有引起人们的警惕，他有些害怕了，担心自己斗不过穷凶极恶的歹徒。正在一筹莫展之时，他忽然想起，自己有一张中国朋友送的写有青少年自我保护知识的自我保护卡，看着这张卡，他的思绪被带回到了，一年前的那次中国之行。 去年暑假，亚历克斯收到了中国朋友－—朱小淘要他去中国做客的邀请。他乘飞机来到中国，好朋友朱小淘热情地将他接到自己家中，正当两人在家里玩耍之际，突然响起了敲门声。 CAI显示 镜头二：陌生人敲门（音频、图片） 问题：接下来他们将如何应对？大家来猜猜看 CAI显示 三种预测的情况 A.当陌生人说出自己是父母朋友的时候，要热情地快速开门请他进屋。 B.陌生人都喊出自己的名字了，肯定是认识我的，赶紧给人家开门。 C.无论门外的人怎样说自己是父母的朋友，都不要给他开门。 学生回答选择的结果及理由，教师根据学生的回答，强调侵害发生前，主要是通过提高警惕避免侵害的发生。 教师：仅仅通过提高警惕就一定能防范侵害吗？看事件的继续发展 CAI显示 D.如果陌生人迟迟不走， 隐患依然存在 问题：这时又应如何应对？（此处可用表演的形式，展示应对策略） 学生回答，教师引导让其明确：防范侵害除了需要提高警惕还需要有自我保护的方法。 过渡 教师：陌生人离开后，朱小淘决定带着亚历克斯去公园散散心。正当两人漫步在公园的林荫小道时，忽然不远处传来了一阵呼救声 CAI显示 镜头三：遭遇抢劫 （音频、图片） 教师:不法侵害已经发生了， 板书 侵害发生时—— 此时又该怎么办？ CAI显示 问题：面对正在实施抢劫的歹徒，朱小淘和亚历克斯有哪几种可能的选择？ 我们再来预测一下。 学生小组讨论后回答（此处也可用表演的形式，展示应对方法） 教师对学生的回答，进行点评，引导归纳。板书 运用智慧（冷静、方法、）。（注意对学生回答中，精彩的自护方法利用副板书固化） 在讨论应对方法中穿插 问题：面对歹徒手持凶器时，应选择什么方法？ 教师通过对学生回答的引导和点评，使其明确：自我保护的关键是人身安全的保障。板书 (保障安全) 过渡 教师：当他俩赶上前时，歹徒已经得手逃之夭夭。 板书 侵害发生后－— 问题：他们这时，可能又会怎