如何指导家长参加活动开放日.docVIP

如何指导家长参加活动开放日 家长参加开放日活动，可增加了家长与幼儿园沟通的机会，使家长充分感受和了解孩子在幼儿园的表现，了解幼儿园的教育内容和方法，从而为家园合作、更好地促进幼儿的健康和谐发展提供了可能。但是，家长在参与过程中可能会做出某些不适宜的行为，影响活动的正常进行。所以活动前要对家长进行必要的提示和指导 ：　　首先，教师要帮助家长了解幼儿的年龄特点。幼儿的感知觉逐渐完善，感兴趣的事物能使他们集中注意力，但时间不长；他们的情感常受外界情境所支配，情绪易激动、不稳定；性格、兴趣、能力等个人特质已在他们身上逐渐表现出来。幼儿阶段是他们发展独立性、建立自信心的关键期。家长只有在了解幼儿生理、心理发展特点的基础上才能对孩子进行良好的家庭教育。 　　其次，教师要帮助家长了解开放日意义，让家长理解活动的目标以及活动对幼儿发展的意义，使家长意识到活动可以给自己更多观察、了解孩子的机会，有利于家园合作对幼儿进行教育。 　　再次，教师要给予家长必要的指导，重点放在指导家长在活动中如何观察孩子的各方面表现。例如，注意孩子在活动中积极性、主动性、创造性的发挥；观察孩子在遇到问题时怎样应对；看看自己的孩子与别的孩子相比有哪些特点；比较孩子在园的表现与在家是否一致，等等。教师也要指导家长掌握介入幼儿活动的恰当时机和方式（例如家长在发现孩子遇到困难想放弃时要给予及时的鼓励，在孩子无法解决难题时可以给予适当的指导和帮助）。同时教师要提醒家长在参与活动的过程中不要干扰教师正常的教育教学和孩子的各项活动。 　　（二）活动中面对家长不恰当的介入要给予及时、委婉的提示 　　在活动过程中部分家长情急之下仍会不自觉地介入并干涉幼儿的活动。发现这种情况，教师要给予幼儿及时的鼓励，使幼儿相信凭借自己的能力完全可以完成任务。同时也给予家长委婉的提示，使家长明确自己作为观察者、支持者的角色。 　　（三）活动后开展适当的讨论 　　在开放日活动后，教师可以和家长一起座谈。这样做的目的是让家长“知其然，知其所以然”，并带动家长交流和讨论。通过座谈，幼儿园既可向家长渗透先进的教育理念，传递前沿的教育信息，也可从家长那里更多地了解幼儿在家的表现，听取家长对幼儿园、对教师、对开放日活动的意见和建议，从而更好地实现家园的沟通与合作。