自主管理宣讲.pptVIP

学生不仅是被管理者， 更应该是学校建设的积极参与者 学校成立“学生委员会”参与学校管理。 四 学生参与学校的自我管理 “学委会”的基本任务： 　　主持参与校内外的各项活动，参与学校的日常检查，及时反馈各种信息。 　　积极开展丰富多彩、生动活泼的活动，着力培养学生“自我管理、自我发展、自我完善”的能力。 　　坚决维护广大同学的正当权益，倾听同学心声，及时反映同学的意见，协调同学之间、同学和教职员工之间的关系。 四 学生参与学校的自我管理 组织机构建立： 　　（一）中学“学生委员会”委员由团委、团总支委员担任，侯选人从各班团支部委员中选举产生；小学“学生委员会”委员由少先队大队委员担任，侯选人从各中队委员中选举产生。 　　（二）“学生委员会”由7—13人组成，任期为一年。 四 学生参与学校的自我管理 学委会的各职能部门： 　　宣传部、组织部、学习部、安全部、文娱部、体育部、卫生部、推优部、纪检部、社会实践部等。 　　 各职能部门设正、副部长各一人，工作人员若干人。 四 学生参与学校的自我管理 五 学生参与班级的自我管理 （一）班级自我管理的意义 实施岗位自主管理，在于培养学生的主体意识，较强的责任心、一定的管理技能及良好的管理习惯。 具备主体性的学生，在学习和生活中就能充分发挥其主观能动性，充分发挥其创造性，就会取得良好的效果。 五 学生参与班级的自我管理 （二）认识到位 岗位下沉，责任下放， 事事有人做，人人有事管，人人有责任 五 学生参与班级的自我管理 （三）“权力”下放 首先应当做到的就是给予学生充分的信任与鼓励。 其次，实现学生自我管理，还应做到有的放矢的给予学生做决定的权利。 第三，实现学生自我管理还应注意宏观上的指导与微观上的调控。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位设置： 班长、大组长（小班主任）、学习委员、纪律委员、安全委员、卫生委员、体育委员、文艺委员、宣传委员、各科助理、小组长等岗位。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 不同班级各岗位的职责大体相似，但还是要根据学校的管理模式以及学校的环境等来确定各岗位的职责。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 小班主任（6—8人）： 1、轮流值周，协助班主任协调、管理班级事务，处理本周学生中偶发事件。 2、负责班级日志的汇总、填写、班级事务处理意见。 3、小班主任组成班级调解委员会，处理同学们之间发生的纠纷，依据班规公开、公正解决学生纠纷。 4、组织班级大型活动。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 学习委员： 1、负责师生在教学中的联系，及时向任课教师反映学生在学习中存在的问题或建议。 2、及时汇总学生在课堂上学习情况，汇报给小班主任。 3、汇总各科课代表收交作业情况，汇报给小班主任。 4、与其他学习班长合作开展班级学习活动或竞赛。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 纪律委员： 1、负责学生考勤工作，及时记录学生迟到、旷课情况，上报小班主任。 2、对学生违反班级公约的行为进行记录，协助小班主任依据“班级大法”做出处理意见。 3、检查安全。小学的纪检班长做好放学路队情况的检查。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 安全委员： 安全宣传、检查。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 卫生委员： 1、负责班级卫生督促、检查工作，检查情况汇报给小班主任。 2、负责学生个人卫生检查，防疫宣传、记录工作。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 体育委员： 1、协助体育教师上好体育课。 2、负责班级眼保健操、广播体操、大课间活动的组织管理。 3、与其他体育班长合作，发动、组织本班学生积极参加学校运动会或其他体育比赛。 4、负责本班学生参加学校大型集会的组织工作。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 文艺委员： 1、负责“课前一支歌”活动。 2、和其他文艺班长合作，组织开展班级才艺展出、展演活动。 3、选拔班级“才艺之星”，参加学校艺术节（才艺大舞台）活动。 五 学生参与班级的自我管理 （四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 宣传委员： 1、负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。 2、组织思想教育主题班会。 五