2019年中考道德与法治复习备考策略.ppt

第一轮复习：紧扣中考趋势，夯实基础知识 课型：知识梳理课 本课型依据考纲，以课本为抓手，以知识梳理、知识专题为主线，帮助学生完成知识构建，以知识映射热点，在头脑中初步形成知识关联框架。复习目标：侧重于对基础知识的领会、记忆，使其系统化。一般以知识结构图的形式呈现。 用树状图整体构架单元。 示例：九年级第二单元 共同富裕 社会和谐 1、经济 3、政治 4、民族 2、文化 5、领土 民族区域自治制度 计划生育的基本国策 节约资源的基本国策 保护环境的基本国策 可持续发展战略（道路） 经济建设 文化建设 政治建设 生态文明建设 社会建设 坚持对外开放的基本国策 以经济建设为中心 基本方略：依法治国 根本政治制度：人民代表大会制度 基本方略：以德治国 科教兴国、人才强国战略 和平统一、一国两制的基本方针 原则：一个中国 8、环境 7、资源 6、人口 国家“五位一体”总体布局 9、民生问题 构建知识网络的目的 1、培养学科思维习惯 用多维的、全面的、发展的、辩证的、发散的思维思考问题、分析问题、解决问题。 2、以不变应万变 以确定应对不确定 以有限应对无限 第二轮复习：把握热点，做好专题 课型：热点专题课 1、学会整理热点，进行时政专题复习；（2018年4月-2019年4月）近几年的中考命题，增大了材料在书外，答案在书中的题型含量，而且材料大部分是本年度大家很关注的热点问题，由此，平时的教学中学会收集与教材知识点相切合的热点问题，并让鲜活的热点材料进课堂。 2、进行题型专项训练：不同的题型，结题方法不一样，针对不同题型，讲清要求和解题方法，就能做到“操千曲而后晓声 观千剑而后识器”。 3、善于训练热点；以热点为材料，全方位进行开放性练习和综合训练，每种题型都训练，每个热点都从不同命题方向、不同题型精心训练，必能事半功倍。 阶段目标：做好模拟考试，讲好试卷分析，对知识进行 查缺补漏。 措施:1、做好模拟试卷质量，紧扣中考模式，明确考点分布范围 2、考完以后要对学生进行数据统计分析，了解学生的知识掌握程度。 3、找出学生答题错误产生的原因，是基础知识没有掌握还是答题方法有问题；是学生自身原因还是教师教学原因。 4、根据考试分析结论对自己的教学行为和学生的学习方式进行调整。是知识没掌握就讲知识，是解题方法没掌握就训练结题方法。对症下药，有的放矢。 5、建立起学生的薄弱小档案，集中精力，重点训练。 1、虚心学习，善于积累，建立自己的资源库。 多听讲座，要课件，当面请教，善于积累。建立自己的资源平台，每个月的热点时政、每年各地的中考试卷、每次的专家讲座，每年的春晚素材，每年的时政专题等都是提高你的中考质量的有效资源。你思考多了，研究透了，你的中考就能驾轻就熟，所谓“观千剑而后识器”。 2、锻炼自己的出卷能力。可以先整合，再模仿，思考-训练-提高-进步-出卷高手。 3、善于总结规律，做适度预测 2019中考道德与法治核心素养下的中考备考 兼顾课堂教学 一、关于核心素养（全面发展的人） 中国学生发展核心素养 2.核心素养解读： （1）人文积淀： 具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。 （2）人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。 一、关于核心素养 2.核心素养解读 （4）理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。 （5）批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 一、关于核心素养 2.核心素养解读 （6）勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。 （7）乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。 一、关于核心素养 2.核心素养解读 （8）勤于反思：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等。 （9）信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。 一、关于核心素养 2.核心素养解读 （10） 珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运