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如何打造高效课堂及落实全托生的精细管理 周贤林 学校 2009 年末要求每位教师结合实际与自己的工作岗位，围绕“管 精细，教育均衡，人本和谐，课堂高效”这几个方面谈谈自己的工作体 与打算，承蒙学校领导的厚爱，让我主抓全寄宿生的管理，因此，我就 且谈全托生的精细管理以及如何让课堂高效这两个方面。 首先，谈全托生的精细管理问题。我校全寄宿生自今年上期以来 在学校领导的关心指导下，生活条件不断改善，学校领导一如既往不断 索新世纪新形势下全寄宿管理模式，并取得了良好的社会效益，得到了 会各界的充分肯定。学校是学生的第二个家，特别对于我们万和实验学 寄宿班的学生来说更是如此，2010 年上学期我们万和实验学校全寄宿班将 次以亲情教育为方向，整体推进学生素质教育为工作思路，深化全寄宿 的各项管理，提高服务质量。学校全寄宿生管理工作会紧紧围绕学校的 作思想和德育工作的指导思想，进一步完善规范我校全寄宿生管理，调 一切积极因素，提高全寄宿生思想道德素质、生活自理能力，以及学习 绩，办好全寄宿教育，发挥全寄宿优势，为学校的全寄宿生创造一个良好 生活环境，进一步取信于家长，取信于社会。 一、修定管理制度，更加细化保育员管理，做到有章可循，实行末 淘汰制 1 建立职责明确，层次清楚，制度健全，执行有力，科学规范，务实 新的管理机制；建立具有高效优质、乐于奉献、服务到位的保育员队伍； 立具较强教学水平的教师队伍，勤勉敬业、乐于奉献的班主任队伍，创造 极向上、勤奋好学、文明守纪、热爱集体的校园氛围。由于今年上期的保 员只有一位是新手，我迅速组织她学习相关制度，如《保育员交接班制度 《保育员工作考勤制度》、《保育员一日工作流程》、《保育员工作职责 《保育员八不准》、《全托生一日生活常规》、《全托生公寓内务整理要 《全寄宿生公寓管理量化考核实施细则》等。同时，也组织原来的保育员 新温习这些制度，使全寄宿生管理工作做到了有章可循，有规可依。还有 我将修改保育员工资方案，并报学校审批，对保育员实行末位淘汰制。 二、严格执行寄宿生管理制度 1、每两周召开一次保育员会议，及时将存在问题与班主任、食堂管 人员及学生互通有无。 2、完善星级寝室评比制度，不定期检查，同时对洗漱间和卫生间也 行了检查评比，节约水电，对浪费现象实行处罚，促使学生形成爱先进， 先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。 3、完善公开制度，将全寄宿生的有关管理制度张贴，星级寝室评比 果及时公开，让学生明确哪方面做得不足，以便及时改正。 4、继续实行点名交接制度、严格把好“点名交接”关，执行好“二 点名”、“二次交接”、“二次签名”细节。 二次点名：早起床、晚就寝时间，保育员必须坚持每日两次点名，认 核对人数，并仔细做好记录。特别是对临时由家长接回去的学生，都要办 2 严格的离校手续。 二次交接：早操前，保育员与班主任交接人数并签好字。晚自习上课 任课教师再次与保育员交接人数签好字。 二次签名：家长接走孩子必须签名。晚自习下课后，任课教师送学生 寝，在公寓楼值班处签好字，确保每个孩子都平安就寝。下学期要求学生 到学校后，家长也必须在保育员处签名。 5、加强寄宿生宿舍财产管理，实行财产责任制，谁破坏谁赔偿。 三、进一步加强全寄宿生的安全教育。 制定了全寄宿生安全管理工作责任制度，将安全管理纳入学校目标管 范畴，实行寝室负责制。每个寝室由具体的保育员负责，责任到人，形成 校长全面抓，分管领导主要抓，班主任和保育员具体抓，科任教师配合抓 局面。并定期开展法制教育、安全教育、健康教育，提高学生的法律水平 安全意识和健康意识,确保校内全寄宿生的安全，建立了“校长、分管领 保育员、班主任、值班教师”的全寄宿生管理网络。 1、教育学生不能进入绿化带，不能攀爬树木、栏杆、围墙；上下楼 走廊、通道不能追逐打闹及奔跑；经常注意宿室的门窗是否完好，学校则 常对宿室的墙体进行安全排查。 2、在校期间要遵守学校的规章制度和纪律，服从学校老师、保育员 教育和保安的管理；上下楼梯轻声慢步靠右走，不追逐不打闹，有同学摔 要立即停止脚步，不惊慌、不尖叫；不要从事危及自身或者其他同学人身 全的活动，在宿室里不做危险游戏，严格执行点名清人制度，有事确需外 必须由班主任或保育员开出放行条后才可由家人接走离校。 3 3.不带易燃、易爆物品进入学校；不触摸教室里走廊上的电线、网线 电话线、开关、用电器；不砸不敲走廊上的消防栓。 4.在体育器械场活动时要有老师的指导，不能独自在场内做危险运动 5.各班明确学生紧急撤离教室的要求。 眼望安全文明蓝天，脚踏公寓管理大地。我们始终把安全文明当作公 管理的目标，把学生公寓管理当作学校教育工作的一件大事。学生在学校 得舒心，住得安心，住得放心。 四、严格把好“服务”关，以“三心”“四陪”为孩子营