实验化学起步（二）.docVIP

PAGE PAGE 5 第2课时 A组 1．利用维生素C能使淀粉—碘溶液褪色的性质，通过实验（如图所示）比较加入苹果汁和橙汁的多少来确定它们中维生素C含量的多少。要得出正确结论，在实验时需要控制的条件是 （ ） A．实验时必须向两烧杯中同时滴加液体 B．淀粉—碘溶液的体积和浓度必须相等 C．胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等 D．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等 2．某学生设计了如下实验方案用以检验淀粉水解的情况： 下列结论正确的是 （ D　） A．淀粉尚有部分未水解 B．淀粉已完全水解 C．淀粉没有水解 D．淀粉已发生水解，但不知是否完全水解 3．通过控制或改变反应条件可以加快、减缓甚至阻止反应的进行，使化学反应有利于人类的生存和提高生活质量。下列各图所示的措施中，能加快化学反应速率的是（ ） A B C D 350K 350K 470K 不纯Ni粉 Ni(s)＋4CO(g) Ni(s)＋4CO(g)Ni(CO)4(g) 323～353K 453～473K 但Ni粉中的杂质不与CO（g）发生反应。玻璃管内左右两端的温度温度分别稳定在350 K和470 K，经过足够长时间后，右端的主要物质是（ B） A．纯Ni(s)和CO(g) B．纯Ni(s)和Ni(CO)4(g) C．不纯Ni(s)和CO(g) D．不纯Ni(s)和Ni(CO)4(g) 5．某研究性学习小组为了探索镁粉与溴水反应的机理，做了如下四组实验：①将镁粉投入冷水中，未见任何明显现象；②将镁粉放入溴水中，只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色会逐渐褪去；③将镁粉放入液溴中，未观察到任何明显现象；④向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，有大量红棕色溴蒸气生成。则下列关于镁与溴水的反应机理的论述中正确的是 （ ） A．镁粉只直接与溴水中的溴反应 B．镁粉只与溴水中的酸反应 C．镁粉同时与溴水中的溴和酸反应 D．镁粉在水的催化下与溴发生反应 6．氧化铜有多种用途，如用作玻璃着色剂、油类脱硫剂等。为获得纯净的氧化铜以探究其性质，某同学用工业硫酸铜（含硫酸亚铁等杂质）进行如下实验： ⑴制备氧化铜 工业CuSO 工业CuSO4 Ⅰ Ⅱ Ⅲ CuSO4溶液 CuSO4·5H2O …… CuO ①步骤Ⅰ的目的是除去不溶性杂质。操作是什么 。 ②步骤Ⅱ的目的是除铁。操作是：滴加H2O2溶液，稍加热；当Fe2＋转化完全后，慢慢加入Cu2(OH)2CO3粉末，搅拌，以控制溶液pH＝3.5；加热煮沸一段时间，过滤，用稀硫酸酸化滤液至pH＝1。控制溶液pH＝3.5的原因是 。 ③步骤Ⅲ的目的是得到CuSO4·5H2O晶体，操作是　　　　、过滤、水浴加热烘干。水浴加热的特点是 。 ⑵探究氧化铜性质 取A、B两支试管，往Ａ中先加入适量CuO粉末，再分别向Ａ和Ｂ中加入等体积的3％H2O2溶液，只观察到Ａ中有大量气泡。结论是什么 。 ②为探究试管Ａ中反应的速率，收集气体并测定其体积必需的实验仪器有　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 7．为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果甲乙两组同学分别设计了如图一、图二所示的实验。 ⑴图一可通过观察 定性比较得出结论。有同学提出将CuSO4改为CuCl2更为合理，其理由是 ，你认为还可以作何改进？ ⑵检查图二装置气密性的方法是？ 图二所示实验中需测量的数据是？ B组 8．已知亚甲基蓝其氧化型呈蓝色，还原型呈无色，其转化关系式为：氧化型(蓝色)+ne- 还原型(无色) 某校化学兴趣小组用图1装置进行下述实验： ①在250 mL锥形瓶中，依次加入2g