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尊敬我们的老师课堂练习 学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点（ ） ①保质保量完成老师布置的作业 ②认真倾听老师的意见和建议 ③见到老师有礼貌的打招呼④上课认真听讲，遵守纪律 ①②③ B、 ②③④ C、①③④ D、①②③④ 下面能作为老师形象的比喻是（ ） ①蜡烛②人类灵魂的工程师③太阳④园丁 ①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 我们由衷地感激老师、尊重老师，对此理解不正确的是（ ） 带领我们在知识的海洋中遨游 B、教导我们如何做人、如何做事 C、是我们成长路上的引路人 D、能帮助我们解决任何难题 你希望你自己的老师是（ ） ①纪律的折行者，家长的代理人②学生的知心朋友 ③知识的传播者，学生发展的促进者④学生心理卫生的专家 ①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 下列选项中属于新型民主平等师生关系的行为是（ ） 对老师敬而远之 B、不注意场合，与老师称兄道弟 C、有好的建议不敢告诉老师 D、注意与老师沟通、交流 我们每天都与老师交往，在师生交往中，我们应该（ ） ①礼貌待师，对老师有礼貌 ②注意场合，在不同的场合选择不同的交往策略 ③打听老师的隐私 ④勿失分寸 ①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 下列有利于构建新型的、良好的师生关系的是（ ） ①尊重②信任③理解④敌视 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ “学高为师，德高为范”，老师的工作不只是传播知识，老师的巨大力量在于（ ） 掌握知识的多少 B、教学水平的高低 C、做好榜样 D、专业技能 古人云“亲其师，信其道”。这说明（ ） 师生之间应该成为亲戚 B、良好的师生关系有利于学生的学习和发展 C、老师讲的任何道理都是对的 D、老师是我们最亲近的人 新型的师生关系应建立在（ ） 民主、平等的基础上B、教师的权威基础上 C、教师的个人魅力的基础上D、学生惧怕老师的基础上 在新的教育观念里，我们应构建怎样的师生关系？ 新的班主任来了，是一位非常年轻的老师，他带来了新的工作方式和思路。在第一天的自我介绍中，又引起了同学们的议论。有的说：“看样子他不会很厉害，我们可以放纵一下了。”有的说：“看他不会比我们大很多，应该会和我们有很多共同点，可能会成为我们的哥们儿。”还有的说：“老师就是老师，不管他的年龄和经验怎样，他都是和我们站在对立面的，都是管我们的。” 你觉得他们说的对吗？你有什么不同的想法？为什么？ 如果你是老师，你觉得师生交往应该有什么原则？ （3）作为学生，你觉得师生交往应该有什么原则？ （4）现代社会变化这么快，师生交往和以前有什么变化？ 阅读材料，回答问题 材料一、传统师生关系中的学生角色和教师角色 学生角色 知识的接受者 被管理者 小孩子 教师角色 智者、权威 管理者 保姆 材料二、新型师生关系中的学生角色和教师角色 学生新角色 知识的探索者 求助者 老师的朋友 与老师的关系 大胆向老师挑战，质疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼 以上两则材料中学生与老师的关系发生了哪些变化？你认为原因有哪些？ 这些变化对我们有哪些启示？ 1--5 DDDCD 6--10 BACBA 11、民主平等和谐的师生关系，师生双方互相尊重、信任、理解、合作， 构建起一种新型的、良好的师生关系。 （1）他们的说法不对。师生之间交往的基础是民主、平等 师生交往的前提是主动沟通 师生交往的原则是礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 现代社会的师生更注重民主、平等，师生都要善于进行换位思考。 （1）师生之间互相尊重、互相学习、教学相长，老师有权威变成了合作者、引导者、参与者，师生关系由不平等的关系变成了平等的关系。原因有老师教育思想的转变、平等交流的成长氛围、学生获得知识的渠道多元化、不断深化的教育改革等。 （2）老师和学生都应转变观念，适应新型的师生关系，只有这样才能拓宽师生交往的空间。