教师从哪些方面提高自身的专业素养.docVIP

教师从哪些方面提高自身的专业素养 随着基础教育课程改革的不断深入，教师的工作职能出现了深刻的变化，这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。面对这种变化，教师应当从哪些方面进行努力，提高自己的素养？ 1、树立促进学生发展的职业理想是教师素养获得提高的基础。课程改革的一个突出思想是以学生为本的观念，它要求教师适应学生的发展，尊重全体学生以及他们的个性差异，成为学生发展的促进者。新课程特别强调以学生发展为宗旨的教育伦理，要求教师要对每个学生的成长和发展负责，要把促进学生的发展作为自己的职业理想；要学会蹲下来看学生，学会爱学生。 2、学习借鉴是教师提高素养的有效方法。在知识爆炸的网络时代，学习是教师提高自身素养的必然选择。树立终身学习的观念，经常学习，能获取许多有益于自己改进教育教学工作的信息，能让自己充分体验学习的酸甜苦辣，知道怎样的学习才更有效，从而更有效地指导学生学习，高质量地从事课程改革工作。不断地借鉴学习所得，在教育教学实践中运用、修改、完善，最终内化为自己的观念与行为，能够促进教师素养的更快提高。 3、参与教学研究是教师提高素养的重要途径。从教学与研究的关系看，新课程要求教师必须是教科研者。因为时代是发展变化的，教材再怎么更新，总会或多或少地滞后于时代发展的。况且，新课程实施过程中，新问题、新情况总会不断涌现，很多问题用过去的经验、理论来应付和解释是行不通的，这就要求教师充分发挥自身的教育智慧，在遵循教育规律基础上大胆“标新立异”，敢于突破教材的限制，认真研究教学过程中出现的新事物，不断总结教学经验，不断创新教法，由“教书匠”逐渐成长为“研究者”。 4、教学反思是教师提高素养的重要手段。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。事实上，无数优秀教师的成长经历有着相同的特征，即不断地借助于自己教育教学实践的行为研究，不断地反思自我对学科、学生学习规律、教育价值取向、教育方法、教育手段以及经验的认识，以发展自我专业水平，提高教育教学实践的合理性。