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熊营中心小学2013年春四年级品德 期 末 考 试 质 量 分 析 一、试题分析 1、试题效度 2013年春季四年级品德期末考试试题由谷城县教研室进行调研测试，试题分量适中，知识面分布广，覆盖面大，抓住了重点，注重“双基”， 考查和培养了学生的情感与态度、知识与技能等。本次品德考试共七个大题：第一题我会填空，第二题我会判断，第三题我会选择，第四题我会连线,第五题观点碰撞,第六题案例分析,第七题创意设计。从题型上看，不仅具有多样性，而且具有一定的灵活性，能考查出师生向“素质教育”转轨的程度。从知识点上看，对学生进行了动手、动脑等方面的测试。总之，试题代表性强，知识点分布合理，考试目标明确。 2、试题难度 四年级品德期末考试难度适中，能比较合理地采用各种类型的测试题，对不同层次的学生知识掌握情况进行测试。 3、命题原则的体现 这次命题以品德课程标准为准绳，以教材为依据着重了“双基”训练，注重了能力的测试，从命题的角度看，着重考查了教师在平时教学中是否坚持理论与实际相结合的原则，既注重了“落实双基”又注重了“培养能力”。 考查了学生解决问题的能力和实际应用的能力。 二、试卷分析 1、基本情况 四年级应参考40人，实际参考40 人，总分3598分，人平89.95分，及格40人，及格率100% ，优秀人38人，优秀率95% ，综合指数为0.9582。 2、各大题得分情况详见下表 题号 题分 应得分 实得分 得分率 一 19 760 551 72.5% 二 10 400 356 89% 三 20 800 742 92.7% 四 7 280 259 92.6% 五 24 960 914 95.2% 六 10 400 395 98.8% 七 10 400 381 95.2% 3、卷面反映教学质量好的方面 由卷面分析可以看出学生的基础知识掌握得比较牢，并能按题目的要求灵活做题，如第五、六、七题的得分率较高，这充分说明师生已在“素质教育”转轨上运行，并将所学的知识转化成了能力，卷面能抓住品德学科的特点，向学生进行情感教育。 4、卷面反映教学质量差的方面 从卷面反映教学质量差的方面是：一是学生还存在着机械记忆的现象，对所学的知识不能进行深化认识，如第一题我会填空得分率最低，仅有72.5%。第四题我会连线学生马虎，导致有些题连错，得分率较低，只有92.6%。这说明教师在平时的教学中，缺乏培养学生灵活应用知识的能力。二是教师在平时的教学中只注重了理论知识的教学，而忽视了部分学生的应用知识的能力，导致了部分学生解决实际问题能力较差。 三、改进措施 针对以上情况，教师在今后的教学中要注意以下几个问题： 1、备好导学案，要根据品德学科的特点，采取灵活的教学方法。 2、认真学习新课标，深钻教材，把握中年级思品与社会课的教学特点。在教学中，教师既要注重知识的传授，又要注重学生各种能力的形成。 3、让学生多阅读课外书，开阔眼界，要将学生机械记忆转化为素质的形成。 熊营中心小学 邓 辉 2013年6月28日