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走进动物园——简易方程
教学目标：
1、使学生初步学会这一类简易方程的解法。
2、知道计算这类方程的道理。
3、培养学生的计算能力。
4、培养学生认真严谨的学习态度。
教学重难点：
掌握解这一类方程的解法，理解这一类方程的算理．
掌握解这一类方程的解法，理解这一类方程的算理．
教学过程：
【导入】一、创设情境 导入新课
?1.直接说结果
?a+2a=??????????????????3c+5c=??????4m-2m=???????????????X+3x=
5x-x=???????????????????6x-2x=??????1.5x-x=???????????????3.6x+1.4x=
2.填空
（1）动物园里东北虎的只数是白虎的3倍。设白虎有x只，东北虎有（???）只；设东北虎有x只，白虎有（????）只。
（2）六年级植树的棵数是五年级的的4倍。。设五年级的棵数有x棵，六年级有（???）棵；设六年级的棵数有x棵，五年级有（????）棵。
比较两种设未知数的方法，选择那个量设为x，另一个量就比较容易表示？
【讲授】二、探索新知
1、探索含有两个未知数的方程的解法
??出示：主题图：
师：题中告诉了我们哪些条件和问题？
生：题中告诉了动物园里一共有东北虎和白虎24只，东北虎的只数是白虎的3倍，要求东北虎和白虎各多少只？
师：你会用线图表示题中的条件和问题吗？
（教师引导学生用线段图解方程，教会学生看线段图）
师：从线段图看，我们怎么设未知数？（学生讨论）
生：我们设白虎为x只，那么东北虎为3x只，
师：真聪明，怎么列方程呢？
生：根据东北虎和白虎一共有24只可以列出方程。
师：请你独立解答完整。（学生板书）
师：共同分析学生的板书。
2.把第一题的第一个问题改变成“动物园里东北虎比白虎多24只”怎么解答呢？
师：你会画线段图分析吗？
??（学生独立画图分析）
师：指着线段图分析各表示什么？
你会列方程解答吗？（学生独立解答）
.3.把第一题的第一个问题改变成“动物园里白虎比东北虎少24只”怎么解答呢？
师：你会画线段图分析吗？
??（学生独立画图分析）
师：指着线段图分析各表示什么？
你会列方程解答吗？（学生独立解答）
4.对比分析以上三道题的异同？
??（1）从条件和问题中比较异同？
??（2）从线段图中比较异同？
??（3）从解答方法上比较异同？
总结：解答还有2个未知数的方程，根据还有倍字的那句话解设未知数；根据和和差那句话列方程解答。
【练习】三、
三、自主练习
对比练习：
?1.草地上一共有白兔和灰兔60只，白兔的只数是灰兔的3倍，白兔和灰兔各多少只？
?2.草地上白兔比灰兔多60只，白兔的只数是灰兔的3倍，白兔和灰兔各多少只？
?3.草地上灰兔比白兔少60只，白兔的只数是灰兔的3倍，白兔和灰兔各多少只？
拓展练习：
1.?直角三角形中，一个锐角是另一个锐角的2倍，这两个锐角分别是多少度？
2.??等腰三角形中，一个底角是顶角的2倍，问顶角和底角各多少度？
3.?小红的钱数是小明的4倍，小明给小红20元钱，两人的钱同样多，原来两人各多少钱？
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