五年级上数学教案质数与合数青岛版.docxVIP

信息窗2 ——质数与合数 (第一课时) 【教学内容】质数与合数 【学习目标】 知识与能力：经历观察、归纳、推理，获得什么是质数和合数的数学猜想。理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，体验从特殊到一般的认识发展过程。 过程与方法：使学生理解质因数和分解质因数的含义，初步掌握分解质因数的方法。 情感态度与价值观: 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 【学习过程】 一、板书课题 过渡语：前几节课，同学们对于因数与倍数的知识很好，这节课我们来学习新的知识——质数与合数，相信同学们同样学好。 二、出示目标 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？（生齐读学习目标） 三、自学指导 （一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。 （二）出示自学指导：认真看课本第 107 页——第 109 页的内容，提示：认真体会质数与合数的含义，找出判断质数与合数的方法。 5分钟后，比谁做的题正确率高。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学 （一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。 （二）看一看。 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。 （三）做一做。 1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置） 2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。 五、后教：议一议 1、学生更正 教师指导：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 2、讨论。（议一议） 讨论第一题 看板演的对不对，不对的，让其他生说出错的原因。 讨论第二题 3、评议板书和正确率。 4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 六、全课总结 通过这节课的研究，你学到了哪些知识？ 第六单元复习 【教学内容】复习第六单元 【学习目标】 1、通过整理与复习，使学生系统掌握因数与倍数，以及2、3、5倍数的特征，奇数、偶数、质数、合数的特征与联系，使学生形成知识网络结构。 2、灵活运用本部分知识解决生活中的实际问题，体验数学与生活密切相关。 【学习过程】 一、板书课题 过渡语：这节课我们来复习第六单元。 二、出示目标 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读） 三、自学指导 （一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。 （二）出示自学指导：认真看课本第 101 页——第 112 页的内容，重点复习本单元的概念，以及方法。 5分钟后，比谁做的检测题正确率高。 四、看一看 学生认真看书，教师巡视，确保学生都在看书。（6分钟） 五、做一做 学生做检测题 六、议一议 同桌互换，相互改正。 七、教师小结，布置作业。 教学反思： 　　这节课我在教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有效性。