古代诗歌鉴赏校本课程.docVIP

古代诗歌鉴赏 教学目标： 1、考点解说 2、考查范围和考查内容 3、考点分解和示例：概括诗歌的思想内容 4、鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧 5、 6、[考点解说] 古代诗歌鉴赏的对象主要是唐诗、宋词、元曲。对这一考点的考查，主要着眼于诗歌的形象、语言和表达技巧这三个方面。考查形式从２００２年起改为简答题，将诗歌鉴赏认识的客观性选择题变为学生对指令项的主观性鉴赏表述，同时允许学生不同意前人评论，这是去年试卷最有特色、最有创意的一道题。??? 2002年高考题：阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） ??? ?????????????春夜洛城闻笛　　李白 ??? 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ [简析]：试卷第四大题第17小题诗词赏析，给的是常见诗李白的《春夜洛城闻笛》，诗歌虽不是很难，而试题却颇不平常。一小题分成三问，或要求表态，或要求阐述。考生不理解《折杨柳词》为唐代赠别、乡思名曲就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。（答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 [考查范围和考查内容] 高考的“古代诗歌欣赏”考什么？可能怎么考？ 　　A、诗体范围预测： 　　2003年高考，估计可能考到的诗体有三类：绝句（唐宋为主）、律诗（唐宋为主）、词中的小令（两宋为主）。高考不大可能考长诗，因此，复习时应对短诗有所偏重。 　　B、考试内容预测： 　　①概括诗歌的思想内容（理解诗句大意、表达的观点、态度、主张，抒发的情感）。 　　②分析诗歌中的形象（主要是托物言志的咏物诗）。 　　③分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和表达技巧）。 　　④分析课文中学过的典故、常识（如“折柳”）。 [考点分解和示例] 一、?????????? 概括诗歌的思想内容。古代诗词中常见的思想情感有：????????????? ???????? 1、忧国伤时：a揭露统治者的昏庸腐朽。?如：杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）? ??? ?b反映离乱的痛苦。?如：杜甫《春望》（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。?烽火连三月，家书抵万金。?白头搔更短，浑欲不胜簪。）? ??? c 同情人民的疾苦。?如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》? ??? d对国家民族前途命运的担忧。?如：杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。）这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情?。 ??? 2、建功报国?: ??? a建功立业的渴望。　如：曹操《龟虽寿》（神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。）陆游《书愤》（早岁那知世事艰）? ??? b保家卫国的决心?。如：王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还?。） ??? c报国无门的悲伤。　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》? ??? d山河沦丧的痛苦。?如：陆游《示儿》（死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）? ??? e年华消逝，壮志难酬的悲叹。　如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》? ??? f揭露统治者穷兵黩武。?如：杜甫《兵车行》? ??? g理想不为人知的愁苦心情。?如：屈原《涉江》? ??? 3、思乡怀人? ??? a羁旅愁思。?如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚，日暮客愁新。?野旷天低树，?江清月近人。）温庭筠《商山早行》?（晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。）??????????????????????????????????????? b思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》 c边关思乡。如：范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭