手写教案的教学反思万能模板.docxVIP

手写教案的教学反思万能模板 1， 充分利用朗读，让学生在听读这一环节充分感知课文。在进行本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。 2， 联系生活实际和上下文理解重点词句，背诵积累好的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩句段，将为他们今后的语言发展打下良好的基础。 3， 一颗“不确定”，面对困难，做好心理准备，锻炼自己独立自主的心的思想。 已经成为一颗种子深深种在学生的心里。 用教材教，教会学生去学，去思考，去生活。 4， 这些启示运用到自己的生活中去，写一句面对失败鼓舞自己的话，时时提醒自己。 让学生体验阅读学习，是一种心灵的滋长，是一种生命的呵护。 5， 引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生 的启示。 引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理， 并不断积累语言，增强语感。 6， 引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用 能够正确把握各小题习作的要求表达出自己的真情实感。 7， 学生自主合作学习到一定的时候下，课堂上进行交流展示。这时老师只起个学习者，引领者的作用，说出一个话题，让学生去展示，去质疑，去补充。如有学生在展示说藏戏的由来时，说得有点啰嗦，学生就敢于质疑，可以这样说就简练了，他就说上了。说到藏戏的特点，学生更是兴趣十