一年级上学期写字教案.docVIP

学科： 写字 年级： 一年级 教师： 刘婷 日期：2013年 教 学 计 划 教学分析及教学要求： 一、指导思想 写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、教科书编写意图 1、目标要求适度。2、体现写字规律。3、紧密联系语文教科书。 4、合理设置板块。5、引导自主探究。6、重视习字兴趣。 7、技能、欣赏并重。 三、教材分析 本册教科书共安排18课时，主要教学内容及课时安排如下： 1、握笔方法与写字姿势。2、认识田字格。 3、基本笔画练习。每课学习2—4种壁画，共安排了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。 5、学生习作欣赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。 四、本册教学目标 1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。 2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。 3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。 4、初步感受汉字的形体美。 教学进度表 本学期上课 共18 周 共 18 课时 复习考试 1节 机动 1节 周次 教学内容 课时 完成情况 1 准备课 1 2 横和竖 1 3 撇和捺 1 4 点和提 1 5 折和钩 1 6 复习1 1 7 横、竖的变化 1 8 撇的变化 1 9 点的变化 1 10 钩的变化 1 11 复合笔画1 1 12 复合笔画2 1 13 复习2 1 14 笔顺规则1 1 15 笔顺规则2 1 16 笔顺规则3 1 17 综合练习 1 18 中国古代书法家的故事 1 学科教学设计 课题 1、准备课 课时 1课时 教学目标： 1、学会正确的握笔姿势。 2、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。 教学重难点： 1、学会正确的握笔姿势。 2、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。 教学过程： 导入： 我们要写好汉字，一定要养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，并且要学会正确的握笔姿势。请同学们认真观察书上的三幅图，正确的坐姿是怎样的？正确的握笔方法是怎样的？ 二、自主观察，认真读文。 1、学生自主观察三幅图片，认真读短文。 思考：正确的坐姿是怎样的？正确的铅笔握笔方法？ 2、指名学生回答问题。 3、师补充。 写字姿势：写铅笔字一般都是坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指尖离笔尖一寸远。 握笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指 抵住中指，小指紧靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌面上，作为写字的支撑点，笔杆斜着，约45度。 三、学生练习握笔和坐姿 四、师进行巡视指导。 五、认识田字格。 1、自由读田字格的儿歌：田字格，画得明，两条虚线过中心。左右两边分上下，落笔位置要看清。 2、认识田字格的各个部分。 左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线 板书设计： 练习设计： 练习写：我们是小学生。 每个小学生都要学会写字。 教学反思： 完成教学目标，教学效果较好。 学科教学设计 课题 2、横和竖 课时 1课时 教学目标： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”和“竖”。 2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 3、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重难点： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”和“竖”。 2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学过程： 一、 导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横”和“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、