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WORD 格式整理版 鲍墟中心小学教师普通话培训活动记录 培训内容 普通话语音与发声 培训时间 3 月 5 日 主讲教师 邸春英 参训教师 全体教师 培训目的 了解语音的性质 , 准确理解和掌握语音单位的内容 语音 1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发 音器官发出的代表一定意义的声音。 培 2、 语音的性质 二、语音学 语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务 训 是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。 三、语音的基本概念 提 （一）音素及其类别 （二）音节 （三）音位 纲 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 与音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性划分出来的，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。 普通话共有 33 个音位。元音音位 7 个，辅音音位 22 个，声调音位 4 个。 四、汉语拼音方案 培训效果 良好 优质 .参考 .资料 WORD 格式整理版 鲍墟中心小学教师普通话培训活动记录 培训内容 普通话朗读技能训练 培训时间 3 月 6 日 主讲教师 刘艳敏 参训教师 全体教师 培训目的 教师课堂口语表达技能训练 一、停顿 停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中 培 断，常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、 段落层次与段落层次之间。 训 二