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WORD格式 专业资料整理 《构建高效课堂教学模式的实践研究》 开题报告 《构建高效课堂教学模式的实践研究》 开题报告 一、课题提出的背景追求教学效率是教学的本质特性，也是当前课程改革的重要目标，更是教育事业实现内涵发展的必然要求。然而，在当前学校教学实践中，仍然存在教师教得辛苦、学生学得也不轻松，质量又不高的问题，因此，提高课堂教学的有效性已经成为课程与教学改革的核心课题之一。在我校组织的几次针对课堂教学情况的问卷调查中，其 结果反映出我校课堂教学存在着如下几个共同问题： 1、课堂不够生动，对学生没有吸引力； 2、教师讲得太多，给学生学习的时间和空间太少； 3、教师较多是关注自己的教，而较少关注到学生的学； 4、教师对学生的关注面太窄，差生容易被忽视等等。存在这些问题的课堂，其教学效率很难 保证。这种“教师中心，系统传授”的课堂教学模式，使课堂缺乏思辩与创新，学生的主体性难以体现，学习积极性被 压抑，学生的全面发展成为空谈。 《基础教育课程改革纲要 （试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、 死记硬背、 机械训练的现状， 倡导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 ”《国 家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》中也提 出，要“把教育资源配置和学校工作重点集中到