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我今天学了东北师范大学教科院吕立杰教授《课堂教学管理》，受益非浅。 尤其是健康课堂创建方面，收获颇丰。 ? 一、 知道通过激发学生的动机以构建健康的课堂环境 ? ? 第一教师激发学生的内在动机 。也就是要满足学生的需要、预期、好奇心、 求知欲、兴趣、满足他的自尊和自信等。这样他会非常专注的做一件事情。 ?? 那么， 在什么时候安排什么样的活动能满足学生的好奇心呢？这就涉及到教 学策略的问题。 ?? 先来分析一下上课过程中学生的注意力情况。第一阶段， ?0-5? 分钟，注意 力转移期。可能是课前大家都专注于讨论一个问题，过于投入，不容易收回来。 老师应该想办法在这五分钟一下子把学生们的注意力吸引回来。 第二阶段， ?6-20? 分钟， 注意力稳定期。 经过五分钟的导课环节， 学生已经开始慢慢进入课堂内容， 学生的高度的持久的注意力一般不会超过 ?15? 分钟， 所以老师应该抓住这个 “黄 金时期”。第三阶段， ?21-40? 分钟，注意力分散期。在这个时期，老师应该变 换课堂的形式，采取多种教学方法，来缓解疲劳。经调解 ?31-40? 分钟的时候， 注意力适度回升。 第四阶段， 注意力反弹期。 又会重新关注这堂课老师给上了什 么内容，老师应注意如何总结着一堂课。 ?? 我们了解了注意力与课堂节奏的关系之后， 我们就知道在什么时间段我们该 采取什么样的手段与措施改善学生的注意