如何将向量数量化.docVIP

如何将向量数量化 向量是我们高中数学教材中一个重要的知识点，它和数量存在本质的的区别，但又有千丝万缕的联系。下面我们将通过教材中的一些例子来展示将向量数量化的具体途径，为向量与数量之间搭建一座桥梁，便于大家更好地学习向量。 设中，=c,=a,=b，且ab=bc=ca，判断的形状。 方法一：等式两边同取模 证明：a+b+c=0 a+b=-c 等式两边同取模得： |a+b|=|-c| （a+b）2=（-c）2 即 a2+b2+2ab=c2 同理可得： b2+c2+2bc=a2 又ab=bc a2=c2 |a|=|c| 同理可证得: |a|=|c|=|b| 为等边三角形 . 方法二：等式两边同取数量积得 证明：a+b+c=0 a+b=-c 等式两边同取数量积得： （a+b）c=（-c）c ac+bc=-c2 同理可得： ba+ca=-a2 又ab=bc=ca a2=c2 |a|=|c| 同理可证得: |a|=|c|=|b| 为等边三角形 . 已知在中，BC,CA,AB 的长分别为a,b,c,用向量法证明： = 1 \* GB2 ⑴a=bcosC+ccosB; = 2 \* GB2 ⑵a2=b2+c2-2bccosA. 证明： = 1 \* GB2 ⑴设=c,=a,=b a+b+c=0 a=-（b+c） 等式两边同取数量积得： aa=-（b+c）a a2=-ba-ca 即|a|2=-|b||a|cos()-|c||a|cos() 即|a|2=|b||a|cosC+|c||a|cosB a=bcosC+ccosB; = 2 \* GB2 ⑵ = 1 \* GB2 ⑴设=c,=a,=b a+b+c=0 a=-（b+c） 等式两边同取模得： |a|=|-（b+c）| |a|2=|-（b+c）|2 即a2=（b+c）2 a2=b2+c2+2bc |a|2=|b|2+|c|2+2|b||c|cos() 即a2=b2+c2-2bccosA 将向量数量化，有助于发扬向量的“工具作用”，利用向量去研究数量间的复杂关系。同时给我们学生的学习带来了很大的方便。