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皇帝的新装第二课时教学设计 星原学校 七年级 语文教师：柴凯丽 教学目标： 一、知识能力目标： 1．了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2．做阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。 3．朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 4．理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅要分析童话的能力。 二、过程和方法目标 在“说故事－说人物－探主题－谈看法”教学过程中，培养学生学习的 兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物，理解主题的能力。 三、情感态度价值观目标 　 通过情感体验，引导学生做一个纯正无邪的人，提升价值观。 教学重点: 理清故事情节，分析人物形象，探究童话深刻的寓意。 教学难点： 揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 教学方法： 引导法，情景再现法。 教学用具： 多媒体课件教学。 教学过程： 课前站读： 《皇帝的新装》原文通读。 语言导入。 美好的时光是短暂的，有趣的故事是动人的。让我们随着安徒生的步伐再次走入童话般的世界。皇帝的游行是盛大的，同时也是尴尬的，让我们再次回顾一下这即盛大又尴尬的游行。 复习巩固上节课知识。 1、本文的线索是什么？（新装） 2、围绕着这个线索事情是如何发展的？ 皇帝（展）新装——骗子（织）新装——君臣（看）新装——皇帝（展）新装——小孩（揭）新装 明确本节