三年级数学下册除法教案北师大版.docxVIP

实用精品文献资料分享 2015 年三年级数学下册第一单元除法教案（北师大版） 第一单元 除法 单元教材分析 教材内容: 课本第 2―22 页 教材分 析： 本单元是在已经学习了口算除法 表内除法 乘法与除法的关系 的基础上进行教学的，但又完全不同于表内除法的笔算，它是笔算 多位数除以一位数的基础。因此，要重视在竖式计算和算理上及基 本运算思路的教学。 单元学习目标： 1、结合具体情境，进一步感 知除法与实际生活的密切联系。 2、探索并掌握两、三位数除以一 位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法， 并能进行验算。 3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。 4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的 简单问题，感受数学的实际生活中的应用。 5、经历观察、操作、 实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情 感体验。 单元教学重点难点： 1、重点：正确列竖式计算两、三位 数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。 2、难 点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境 进行估算。 课时安排：8 课时 教具准备:课件，小棒实物等 （1）分桃子 学习目标： 1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一 位数（商是两位数且十位计算无余数）的方法，能正确进行计算。 2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位无余数） 的方法，能正确进行计算。 教学难点：结合具体的情境，培养学生 提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：课件、挂图、小黑 板。 教学设计： 一、情境导入： 同学们，在上学期第四单元“乘 与除”我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起 研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。 二、探 索新知： 1、利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。 2、学生根据问题独立列出算式。 3、重点解决“有 68 个桃子，平 均分给 2 只猴子，每只猴子分多少个？” □ ○ □ = □ （ ） 4、学生独立计算“68 ÷ 2”。 5、小组交流。组织学生在小组内说 一说自己的计算方法。 6、全班交流。小组代表发言，展示不同的 算法。 （1） 10 个 10 个 10 个 10 个 10 个 10 个 每只猴子可以 实用精品文献资料分享 分 3 篮零 4 个，一共 34 个。 （2） 60 ÷ 2 = 30 8 ÷ 2 = 4 30 ＋4 = 34 （3）竖式计算（对比加减乘竖式） ①竖式的书写格式不 同 ②计算顺序不同（从高位低位开始都行） ③数位对齐 7、解决 “有 68 个桃子，平均分给 3 个猴子，每只猴子分多少个？” （1） 让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把 68 平均分成 3 份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。 □ ○ □ = □ （ ）……□ （ ） （2）学生独立列式计算。 （3）组织交流。 三、 拓展应用： 1、先估算再计算。 63 ÷ 3 84 ÷ 4 56 ÷ 5 98 ÷ 3 2、你能提出什么问题？与同伴进行交流。 3、用竖式计算。 84 ÷ 4 96 ÷ 3 48 ÷ 2 89 ÷ 2 85 ÷ 4 67 ÷ 6 四 总结 板书设 计 分桃子 两位数除以一位数（不退位）的笔算除法。 68÷2=34（个） 68÷3=22（个）......2(个） 答：每只分到 34 个。 答：每只分到 22 个，还剩 2 个 课后反思： （2）分橘子 学习目标： 1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一 位数（商是两位数且十位计算有余数）的方法，能正确进行计算。 2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位有余数） 的方法，能正确进行计算。 教学难点：结合具体的情境，培养学生 提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：课件、挂图、小黑 板。 教学设计： 一、情境导入： 西游记里的三个师兄弟遇到麻烦 了，让我们来帮帮他们吧。 二、探索新知： 1、利用“分橘子”这 个情境，启发、鼓励学生提出问题。 2、学生根据问题独立列出算 式。 3、重点解决“有 48 个橘子，平均分给 3 个师兄弟，每人分多 少个？” □ ○ □ = □ （ ） 4、学生独立计算“48÷3”。 5、 小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。 6、全班交 流。小组代表发言，展示不同的算法。 （1） 10 个 10 个 10 个 18 个（10 个 8 个） 每个人可以分 1 篮还剩 18 个（1 篮 8 个），一 人可再分 6 个，共 16 个。 （2） 30 ÷ 3 = 10 18 ÷ 3 = 6 10 ＋ 6