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PEP六年级下册英语Unit 2 Last weekend B Read and write教案与反思 Unit 2 Last weekend B Read and w教学目标  1.听、说、认读hotel,fixed,broken,lamp,louday等单词。  2.能完成课本上的阅读，并能完成练习题。  3.了解意见书书写格式。  4.培养学生沟通交流的能力。  教学重点  1.理解Read and write的内容。  2.了解运用一般过去时描述事物的用法。  教学难点  1.熟练掌握文章中动词的过去式，并知道它们的原形。  2.通过阅读获取信息，完成对应活动。  教学准备  1.单词卡片  2.录音机及录音带或教学光盘  3.多媒体课件  教学过程:Warm-u师生相互问候。  2.说一说，做一做。教师做动作，学生复习had, slept, read, saw, laday, bad a cold等词汇和短语。  3.师生对话。  T: How was your weekend?  S: It was good, thank you.  T: What did you do?  S:I stayed at home and drank tea.  T: Did you do anything else?  S: Yes,I cleanedand washed my cl2resenta阅读前。  (1)教师提问学生是否住过酒店，引出单词hotel，并通过图片分别展示好的与差的酒店。请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快的或者不愉快的事情。  (2)教师在课件上呈现Mrs Broom的头像，向学生介绍：Mrs Broom wa hotela houWhat did she dday?请学生选择：made the beds，cookedd，cleaned等短语。  (3)教师介绍文段的背景：Wu Yifan and his family stayed in a hotel yesterday.It was not a good time.Why?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。  2.阅读中。  (1)第一次阅读。教师要求学生快速阅读文段后回答问题:How was Wu Yifans stal last weekend?  (2)第二次阅读。教师要求学生细读第一段后回答问题:What walike?  (3)第三次阅读。教师要求学生阅读文段其他部分，找出Wu Yifan的爸妈以及Wu Yifan的困扰是什么，然后完成文段后练习部分。教师还可请学生注意文本中出现的动词短语，完成练习等。  (4)第四次阅读。教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音，语调。：Consolidation and ex（阅读后）教师请学生思考后回答问题:How do you feel about Wu Yifans stay al?  2.学生完成习题部分并核对答案。  3.读一读，比一比。学生先自由朗读课文，再以句子接龙的方式串读，看谁读得最好。  4.教师组织学生阅读文段并完成读后练习。  （如果课堂时间不够，可以布置为课外作业）  Hello!Im Alaturday, I often dwg.Then I vgrandpaaIlaand lusic with my grandpa.In the evening,I read books with my grandma.On Sunday,I often go hiking wds.We have a goodg教师将以上短文改成Alice讲述她上周末的活动，请学生填空时注意时态和动词的正确形式。  Hello!Im Alice.Last Saturday, I didwg.Then I visited my grandpaaI played chess and listened to music with my grandpa.In the evening,I read books with my grandma.Last Sunday,I wg wds.We had a good time last weekend.5.学后反思:请学生分享感悟。:Homew听录音，跟读课文。  2.总结归纳阅读中的重要短语。