让爱在细微处升腾.docVIP

PAGE PAGE 3 爱在细微处升腾 栟茶小学 吴国珍 我有幸拜读了《走近教育大师》这本书，越看越觉得古今中外的许许多多的教育大师都是那么的亲近可爱，尤其是教育家们那闪亮的教育思想和先进的教育教学理念，对于我们教师，尤其是班主任老师来说，如同下了一场及时雨，时时给予我智慧的启迪，让我不断地收获和体验着他们那种相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造孩子心灵的思想观念，这对我的教育教学工作具有极强的针对性和现实的指导性。 苏霍姆林斯基一直坚信：“对学生要爱在细微处”，而且“相信每个学生身上有着巨大的潜能可以挖掘”。二十六年来的教育教学历程让我一次又一次地细细品味着这些话的道理。上一学年，我刚接手401班没几天，就有一起打架事件发生，为了弄清事情的来龙去脉，我找了许多学生明察暗访，这些学生都毫不犹豫地回答：“王明是个怪人。”有的还真直言不讳：“他有点不可理喻，我们都不喜欢他。”王明何许人也？我找三年级的老师一打听，他原本是个品学兼优的学生，二年级那年，一场大病使最关心爱护他的母亲成了聋哑人，本来幸福美满的家庭被笼上一层阴影，给他造成巨大的心理压力，学习成绩直线下滑，性格也变得怪癖，与同学之间的距离也越来越大。同学的嘲笑，老师的冷遇，更让他觉得自己无药可救。我转念又想：这样的学生，素质和学习基础都不错，只要及时适当正面引导，相信他应该会好起来的。于是，我亲自把王明请到