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说题大赛内容 启东市常胜初级中学 陆燕 阐述题意 原题重现：本题选自2013南通数学中考题 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC= ，BC=3，△DEF是边长为a（a为小于3的常数）的等边三角形，将△DEF沿AC方向平移，使点D在线段AC上，DE∥AB，设△DEF与△ABC重叠部分的周长为T． （1）求证：点E到AC的距离为一个常数； （2）若AD= ，当a=2时，求T的值； （3）若点D运动到AC的中点处，请用含a的代数式表示T． 已知条件：这是一个常见的30度，60度，90度的直角三角形，给定了直角边的边长，体重的隐含条件有：三角形的内角和，有较多的等边三角形。 题目分析：作为一道中考的综合题，此题很好的体现了题目的梯度，从第（1）到第（3）小题，题目由浅入深，特别是第（3）小题，将明显的体现学生之间的差距。特别是第（3）问，属于难度较大的题目。 （二）题目背景 背景知识：本题选自2013南通数学中考题。此题题目的条件简洁，但覆盖了初中数学的很多重要知识点：点到直线的距离，平行四边形、解直角三角形、等边三角形、平移和函数的知识，是一道很好的直角三角形的综合题。点到直线的距离和平移在七年级下册第五章中涉及到，但属于学生容易忽视和弄错的知识点，第（1）小题考察学生的这两个知识点，既考查了学生的基础知识，又很好的体现了中考的“兼顾每一个知识点的“命题原则；平行四边形是八年级下册十九章的知识点，属于四边形章节中的基础知识，解直角三角形是九年级下册二十八章的内容，此题着重考查学生对于直角三角形的边角之间的关系的掌握和领悟能力。从整条题目来说，题目考查了学生解题的综合能力，尤其是对分类讨论思想和数形结合思想的掌握。 （三）题目解答 （1）第一问题目的已知条件是∠ACB=90°，AC= ，BC=3，△DEF是边长为a（a为小于3的常数）的等边三角形，DE∥AB，求证的是点E到AC的距离为一个常数。教师提问：（1）什么是点到直线的距离？（2）图中有没有这条线？如没有请画出这条线。（3）你认为距离为一个常数是什么意思？即距离不变或可以用一个有关的式子表示。 如图：EH的长度为点E到AC的距离。此时，EH⊥AC，即∠DHE=90。，考虑到DE长为a，如果知道直角三角形的锐角的度数，就可以求出EH的长度，考虑到DE∥AB，而易求∠A=60度，则很容易求出∠HDE=60度，从而用a来表示HE的长度。 （2）第二问题目中添加了AD= ，当a=2这两个条件。首先在图形上将所求的重叠部分表示出来，发现T=DM+MN+NE+DE。根据图形，可大胆猜测，DM=AM.则DM+MN=AM+MN=AN,并且AN=DE,NE=AD,这样容易求出T=。在解题时，可先求出∠ADE=120度，由∠E=60度，可发现同旁内角互补，从而AD∥NE,四边形ADEN为平行四边形，AN=DE=2,NE=AD=,在证