军事行程问题中的二元一次方程组课件.pptVIP

军事行程问题中的 二元一次方程组 学习目标： 能分析实际问题中的数量关系，会设未知数，列方程组并求解，得到实际问题的答案，体会数学建模思想． 情感目标： 加强国防知识，学以致用 学习重点： 探究“二元一次方程组解决实际问题”． 课件说明 引言 数学是所有学科的基础，军事科学也不例外。从人类早期的战争开始数学就无处不在，如今无论是航空航天、国防知识，还是人防建设、军事演习等，数学都在起着至关重要的作用。 复习巩固 1.用一元一次方程解决实际问题的一般步骤? 2.行程问题中常用的等量关系: （1）路程=速度 ×时间 （2）相遇问题：甲行的路程+乙行的路程=总路程 （3）追及问题： ①同时不同地： 前者行的路程+两者间的距离=追及者行的路程 ②同地不同时： 前者所用时间—多用时间=追及者所用时间 探究新知 　 汶川地震后某部队第一时间赶到现场抢救伤员，并运往医院接受治疗，伤员乘车，部队步行。如果部队先走20 km，那么伤员用1 h就能追上；如果部队先走1 h，那么伤员只用15 min就能追上。你能计算出伤员乘车和部队步行的速度分别是多少吗？ 问题1 设未知数. 问题2　画线段图，并在线段图上标出已知量和未知量. 问题4　请你解这个方程组，并交流一下你 是如何解这个方程组的？ 追及点 追及点 出发地 部队先走20km,伤员1h小时追上;部队先走1h, 伤员15min追上. 出发地 问题3　找出等量关系并列出方程组. 探究新知 探究小结 （1）解决复杂的行程问题通常借助什么来分析? （2）列方程组解决实际问题的一般步骤是什么？ 实战演练 1.在某次战役中，我方与敌方相距116km，为了保证绝对的兵力优势，需抢先到达敌我双方之间的高地，敌方速度8km/h，我方速度10km/h，结果我方提前1小时到达. 若设我方距高地xkm，敌方距高地ykm.下列方程组正确的是（ ） A B C D 实战演练 2.从甲营到乙营有一段上坡与一段平路。如果保持上坡每小时走3km，平路每小时走4km，下坡每小时走5km，那么从甲营到乙营需54min，从乙营到甲营需42min. 若设上坡路程为xkm，平路为ykm.下列列方程组正确的是（ ） A B C D 拓展创新 　 我军某团为歼灭敌军，将在指定时间到达100km外某阵地，但运输车辆只能运送一半人员，已知步行速度4km/h，车行速度20km/h，请你设计行军方案，全团人员如何迅速到达前沿阵地？ 问题2　本题的行程关系比较复杂，借助线段图来描述行军过程，并找出等量关系。 问题1　初步设计最合理的方案？ 问题3　如何设未知数、列方程组？ 甲 乙 阵地 阵地 下车点 上车点 相距100km 车速20km/h 步行4km/h 拓展创新 问题5　准确描述你的行军方案。 问题4　请你解这个方程组，并交流一下你 是如何解这个方程组的？ 问题6　解决这个问题你还有其它的方法吗？ 甲 乙 阵地 阵地 下车点 上车点 相距100km 车速20km/h 步行4km/h 拓展创新 ①　能列二元一次方程组解决的实际问题，一般都可以通过列一元一次方程加以解决．但是，随着实际问题中未知量的增多和数量关系的复杂，列方程组将更加简单直接，因为问题有几个相等关系就可以列出几个方程． ②　两者相同点是都需要先分析题意，把实际问题转化为数学问题（设未知数，列方程或方程组），再检验解的合理性，进而得到实际问题的解，这一过程就是建模的过程． 探究小结 你认为列二元一次方程组解决实际问题和列一元一次方程解决实际问题有什么区别和联系？ 提升归纳 实际问题 数学问题的解 （二元一次方程组的解） 问题答案 数学问题 （二元一次方程组） 设未知数，列方程组 转化 解方程组 消元 检验