锦州学校中学教务处工作计划.docVIP

PAGE PAGE 7 锦州市实验学校中学教务处工作计划 （2010—2011学年度上学期） 为了全面贯彻落实学校倡导的“做事求实，做人求真”的校训，弘扬“勇于探索，敢为人先”的实验精神，引导全校师生树立“爱生、乐教、善思、会研”的教风和“爱师、乐学、善知、会问”的学风。中学教务处将切实遵循“精神立校、方法优校、科研兴校、特色强校”的根本途径，全面推动学校教学管理工作思路创新，制度创新，方法创新，切实缩小“生间差距”，倾力打造品牌学校。为此，特制定本学期教育教学工作计划： 一、指导思想 以科学的发展观为指导，以全面贯彻落实学校的办学理念为目标，以“缩小生间差距，全面提高素质”为重点，以完善“导读探究、先议后练”课堂教学模式为出发点，以人为本，以人的发展为本，大力构建规范的课堂，有效的课堂，使学校不仅成为师生徜徉知识海洋的乐园，而且成为求真求实的精神家园。 二、工作重点及工作思路 （一）工作重点：以课堂教学模式改革为契机，以构建有效课堂为重点，以评价为导向，以激励为手段，大力缩小生间差距，全面提高学生素质。 （二）工作思路 1、进一步完善教学管理制度，切实做到“目标引领，机制激励，以点带面，共同提高。 2、大力发挥学校名优教师、特色教师、学科首席教师的引领和示范效应，做好青年教师的培训工作。 3、加强九年级和八年级生物、地理中考的复习备考工作。 4、充分发挥九年一贯制学校优势，努力做好中小学衔接和初高中接轨工作。 三、具体措施及办法 （一）落实教学常规、达到两个有效 教学工作是学校的中心,也是教务处的主要工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高。 1、为了确保“导读探究、先议后练”课堂教学模式的顺利实施和全面推广，特制订了与之配套的教学管理制度。对学期计划、有效备课、有效上课、分层辅导与作业、有针对性的听课评课、教学反思、考试与评价等方面做了新的规定。将其内化为教师的行为规范。 （1）有效备课：要求集体备课和个人备课相结合。即体现集体智慧又凸显个人特点。 （2）有效上课：运用“导读探究，先议后练”的课堂教学模式，充分体现“自主、合作、探究”的学习过程。 （3）有效辅导与作业：具有层次性，形式多样化，强调针对性。 （4）有效听课和评课：教务处从开学第一天开始听课，检查督导新的课堂教学模式的实施情况，将开学初的随机听课和开学以后的跟踪听课作为年终评优的主要依据。 （5）有效考试与评价：严格考试的每个流程，将我们的教学过程变为不断发现问题、解决问题、趋于完善的过程。 2、七年级要着重抓好 学生的学习常规、理想教育,培养良好的学习习惯。八年级着重巩固与提高，严防两极分化。九年级着重复习备考，冲刺中考。 3、严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课 、接打手机以及乱课堂等现象。教务处将不定期巡逻查看，对违规现象给予批评,并记入教师业务档案。 4、定期征求教学意见,按月检查学生作业,通过家长会、学生座谈会、家长委员会等形式调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师在每一次教学评估后教学能力有所增强。??? 5、教研组组长要配合教务处定期检查教师 教案,并做出评估,指导新教师备好课、上好课,促进新教师不断提升教学水平。 6、坚持推门听课和跟踪听课制度。大力开展评优课活动，以活动为载体，以评价为手段。并且开展同学科和跨学科教师听课活动，以促进教学水平的整体提升。 7、有目的、有计划地对学生进行分层教学。分层辅导、分层作业、动态评价。培优补差，对学优生鼓励大胆探索研究，鼓励超前发展，鼓励学有专长，提高其综合素质；对学困生及时做好课外义务辅导，力求缩小生间差距,提高转化率。重点辅导后进生。中等生和后进生不会的地方，就是教师要教的地方。通过转变后进生来缩小生间差距，大面积提高教育教学质量，形成一个浓郁的学习氛围。 （二）加强校本教研、形成主流意识 1、充分发挥名优教师、骨干教师和学科带头人的引领和示范作用，通过师徒结队、外出培训、公开课展示等形式为青年教师的成长搭建平台。 2、各备课组长按学校规定时间组织好本组的校本教研，确定主讲人，主讲人在校本教研之前制定好教学目标、做好课件、做好课堂设计说明。经过校本教研达到六个统一：统一划分课时、统一确定每课时的目标、统一自学指导（包括自学思考题和检测题）、统一课堂作业、统一家庭作业、统一检测题。再由主讲人执笔写成详案，由组长检查后分发给每个成员，再根据班级和学科的具体情况进行第二次个人备课。 3、加强对青年教师的培训工作。 引领青年教师钻研教材，认真学习新课程标准，新课改方案，学习考试说明，学习教育学、心理学理论知识，结合学科教学特点，扩充青年教师的知识量，争取较短的时间内对所教学科具有较系统的教育