五年级上数学教案简易方程青岛版.docxVIP

第四单元备课 教学内容 第四单元：珍稀动物 ——简易方程 教学目标 1.结合具体情境初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。 2.在具体的活动中,体验和理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程。 3.能有方程解决一些简单的现实问题.在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。 教学重点 解简单方程和用方程解决问题既是本单元的重点也是难点。 教学难点 解简单方程和用方程解决问题既是本单元的重点也是难点。 能力培养 能力培养目标 解决问题的能力 评价策略及方法 小组合作 信息窗1 ——简易方程 【教学内容】方程的意义 【学习目标】 1、结合操作活动使学生初步理解方程的意义。 2、会用含有未知数的等式表示等量关系。 3、感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。 【学习过程】 一、板书课题 过渡语：今天我们来学习新的内容，简易方程。 二、出示目标 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导 （一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。 （二）出示自学指导：认真看课本第 55 页——第 57 页的内容， 重点看图与文字，认真思考红点部分的问题。 5分钟后，比谁做的题正确率高。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学 （一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。 （二）看一看。 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。） （三）做一做。 1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置） 2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。 五、后教：议一议 1、学生更正 教师指导：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 2、讨论。（议一议） （1）第一题哪几个错了，错在哪里，说出原因。 （2）第二题看图列方程，看做得对不对，不对，说出错因。 3、评议板书和正确率。 4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 六、全课总结 谈话：我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？ 课后反思： 本节课是方程的意义的巩固练习课，大多数学生能正确地列出方程，但也出现了个别学生列出的方程将未知数单独放在等号的一边，像这样的情况教师要引导学生列出合理正确的