人教版英语三年级下册第三单元导学案.doc

双明镇中心小学三年级下册英语导学案 教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹 课题：Unit3 At the zoo 课型：新授 课时：共 6 课时，第 1 课时A. Let’s learn 学 习 目 标 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 重 点 难 点 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 习 过 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导学过程 二次备课 自主学习 听录音，读一读 Look at that monkey. It’s fat. 2、拼一拼，写一写 Thin fat short tall 听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 合作探究 我能流利朗读“Let’s learn 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）其他方式。 2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。 当堂检测 一、把下面相反的两个词连接起来。 Thin short tall fat 二、请用It’s ...简单描述物体。? （一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) （1）日常 口语会话展示。 （2） 教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　 (二）呈现新课 (Presentation) 1）出示图片， 教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 　　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 　　（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。 　　同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （3）播放Let’s learn 部分的 （三）趣味操练 （Practice）(8’) 　　 （1） 教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. 　　（2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的 活动。 　　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 　　（3）游戏：耳语。 课堂 评价与反思 双明镇中心小学三年级下册英语导学案 课题：Unit3 At the zoo 课型：新授 课时：共 6 课时，第2课时A. Let’s talk?? Let’s play? C Lets sing 学 习 目 标 能够听、说、读句型It’s so…… 并在情景中熟练应用。 重 点 难 点 1、句型It’s so…… 2、在情景中运用fat, short, tall。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 习 过 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导学过程 二次备课 自主学习 1、读一读，并试着仿照例句说一说 Look at that monkey. It’s fat. 2、拼一拼，写一写 Thin fat short tall 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 合作探究 1.我能流利朗读“Let’s talk”对话。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。 2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。 当堂检测 画一画自己喜欢的动物，并用学过的句子描述一下。（语言要简练） （一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) （1）日常 口语练习。 （2） 教师播放第一册 Let’s chan