1角的认识活动单.docVIP

2 角的认识 【学习目标】 经历观察、画图和交流等活动，认识射线、直线以及角的特征。 在参与学习活动中获得成功体验，感受数学的价值，增强学好数学的信心。 【活动过程】 活动一：分一分，初步认识射线、直线 1.（1）将上面的这些图形分分类。（完成在下面的表格中） （2）观察这些图形，它们有哪些相同点和不同点呢？（完成在下面的表格中） 有困难 有困难可以自学课本第16页。 图形分类序号 名称 相同点 不同点 端点个数 长度 线段 ２．组内交流。 ３．全班交流。 活动二：画一画，掌握直线和射线的特点 （1）过下面的一个点画直线和射线。 经过一点可以画（ ）条直线。 经过一点可以画（ ）条射线。 （2）过下面的两个点画直线。 经过两点可以画（ ）条直线。 （3）想一想：连结A、B两点的所有线中哪一条最短呢？ （4）自学课本第17页，想想什么叫两点间的距离？ 小组内交流。 全班交流。 活动三：画一画，学一学，认识角 画一画。经过一点画两条射线，看组成了什么图形。 学一学。①自学第17页，想想：角通常用 符号来表示， ②用角的符号表示出上面的角，并读出这个角。 小组内交流。 全班交流。 【检测反馈】 1．下面（ ）号图是线段，（ ）号图是射线，（ ）号图是直线。 2．在纸上画两个点，量出它们之间的距离，并标出来。 3．下图中有（ ）条射线，组成了（ ）个角。分别用∠1、∠2……在图上表示出这些角。这些角分别是什么角？ 巩固提升 基础训练 基础训练 1．填空题 经过一个点最多可以画（ ）条直线，经过两个点最多可以（ ）条直线。 连接两点的（ ）的长度叫做这两点间的（ ）。　 2．判断题 ① 直线的长度是射线的2倍。 （ ） ② 角的两条边越长，角就越大。 （ ） ③ 我画了一条4厘米长的直线。　　　　　　　　　　　　　（ ） ④ 用放大镜看书上的角，放大了4倍，看20°的角还是20°。（ ） 3．选择题 （1）角的大小由（ ）决定。 A、两边的长短 B、两边叉开的程度 C、角的位置 （2）一条（ ）长8厘米。 A、直线 B、线段 C、射线 ４．操作题 （1）下面有3个点，经过其中两点画直线，你能画（ ）条直线。 　　　　　　　　　　　　　　　· 　　　　　　　　　　　· 　　　　　　　　　　　　　· 　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）画一条比1分米短4厘米的线段。 （3）画出连接A、B两点的线段，并量出AB两点间线段的长度是（ ）毫米。 A B 能力提升 能力提升 下图中一共有（ ）个角。